3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南培訓(xùn)資料

1、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)與交流,——— 健康領(lǐng)域,2013年10月19日,趙 虹,喀左縣教師進(jìn)修學(xué)校,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)與交流,——— 健康領(lǐng)域,——— 健康領(lǐng)域,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)與交流,內(nèi)容結(jié)構(gòu)解讀,基本價值： 健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 身體健康：身體各組織、器官和系統(tǒng)的正常發(fā)育與技能的不斷完善。 心理健康：人格發(fā)展、社會性發(fā)展,,,

2、提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要——身體健康； 創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感——心理健康； 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式——社會適應(yīng)。,,：教育要點,,,目標(biāo)1 具有健康的體態(tài) 身心狀況 目標(biāo)2 情緒安定愉快 目標(biāo)3

3、 具有一定的適應(yīng)能力,,目標(biāo)1 具有一定平衡力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 動作發(fā)展 目標(biāo)2 具有一定力量、耐力 目標(biāo)3 手的動作靈活、協(xié)調(diào),,目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣生活習(xí)慣與生活能力 目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力 目標(biāo)3 具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力,健康領(lǐng)域中所包含的子領(lǐng)域,,,目 標(biāo) 1 ：具有健康的體態(tài)

4、關(guān)鍵詞： 身高、體重、姿勢 幼兒營養(yǎng)不良 —— 生長發(fā)育遲緩、抵抗力差 現(xiàn)象兒童肥胖癥 —— 呼吸、消化系統(tǒng)疾病 姿勢不正 —— 骨骼發(fā)育（脊椎）,,注：身高和體重數(shù)據(jù)來源：《2006年世界衛(wèi)生組織兒童生長標(biāo)準(zhǔn)》4、5、6周歲兒童身高和體重的參考數(shù)據(jù)。,目標(biāo)1 具有健康的體態(tài),,對策與建議,（一）具有健康的體態(tài)1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：2．保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左

5、右。3．注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。4．每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。,,目標(biāo)2：情緒安定愉快,關(guān)鍵詞：情緒表現(xiàn)：情緒與健康：情緒的安定與愉快是基礎(chǔ)，是健康幼兒的重要表現(xiàn)。情緒與適應(yīng)行為：情緒的安定與愉快是產(chǎn)生適應(yīng)行為的重要條件。良好的感受和體驗，是幼兒形成安定、愉快情緒的基礎(chǔ)。,,目標(biāo)2 情緒安定愉快,,對策與建議,情緒安定愉快1．營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。2．幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)

6、控情緒。,,目標(biāo)3：具有一定的適應(yīng)能力,關(guān)鍵詞 身體適應(yīng)——身體機(jī)能狀況 和體質(zhì)的強(qiáng)弱 社會適應(yīng)——對社會環(huán)境的適應(yīng)具體表現(xiàn)：戶外活動、新環(huán)境、集體生活、氣候、交通工具,,目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力,,對策與建議,（三）具有一定的適應(yīng)能力1．保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。2．經(jīng)常與幼兒玩拉

7、手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。3．鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。,（二）動作發(fā)展,,運動處方的概念,,,,運動處方的內(nèi)容,運動處方的步驟,運動處方的實施方法,,,運動處方的概念,所謂“運動處方”，即在身體測評的基礎(chǔ)上根據(jù)鍛煉者身體的需要，按照科學(xué)健身的原則，為鍛煉者提供的量化指導(dǎo)方案。（1）它以生理學(xué)為理論依據(jù)。（2）以身體練習(xí)為基本手段。（3）以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身體全面發(fā)

8、展為根本目的。（4）具有科學(xué)性、靈活性、針對性強(qiáng)，便于自我控制和自我評價等特點。,,運動處方的內(nèi)容,1、運動項目（內(nèi)容）：針對每個人的目的確定。2、運動次數(shù)：指每次運動的次數(shù)。3、運動強(qiáng)度：指單位時間內(nèi)的運動量，一般指跑的速度、跳的高度或距離等，一般用心率來表示.這是運動處方的核心部分，而定量化又是其核心，其單位很多，幼兒園體育活動中一般采用心率（140—180次/分鐘）。4、持續(xù)時間：指一次運動項目所持續(xù)的時間。,,運動處方

9、的步驟,1、了解幼兒基本狀況：姓名、年齡、身高、體重、病史、喂養(yǎng)方式。2、檢測幼兒身體指標(biāo)：（1）機(jī)能指標(biāo)：安靜心率。（2）形態(tài)指標(biāo)：身高、體重、坐高、胸圍、皮褶厚度。（3）體能指標(biāo)：坐位體前屈、10米折返跑、立定跳遠(yuǎn)、小球擲遠(yuǎn)、走平衡木、雙腳連續(xù)跳。3、分析測定結(jié)果，既考慮到幼兒的平均水平又要考慮到幼兒的個體差異，為制定和實施運動處方打下基礎(chǔ)。4、根據(jù)測試結(jié)果為幼兒提供科學(xué)鍛煉的六大項內(nèi)容（1）靈敏性（2）柔韌性（3）速度

10、（4）協(xié)調(diào)性（5）耐力（6）力量。5、根據(jù)六大項內(nèi)容找出具體實施內(nèi)容，制定出適合幼兒年齡特點的運動處方。例：3—6歲幼兒運動處方。,,運動處方的實施方法,1、激發(fā)興趣：設(shè)置情境，鼓勵幼兒去大膽的嘗試，獲得經(jīng)驗，從親身體驗中逐步認(rèn)識自己，豐富自己，增加興趣，促進(jìn)體質(zhì)發(fā)展。2、因材施教：根據(jù)每個幼兒的活動水平，設(shè)計和安排難度不一的活動，并根據(jù)幼兒的身體特點及時調(diào)整與指導(dǎo)，使每個幼兒都獲得成功的體驗。3、形式多樣：考慮幼兒的年齡特點和心

11、理特點，避免單一的活動形式，啟發(fā)幼兒通過獨立的觀察、模仿、相互學(xué)習(xí)、探究、發(fā)現(xiàn)新的活動內(nèi)容與方式，做到靈活多變。4、全面發(fā)展：要全面發(fā)揮體育處方的多種功能，滿足幼兒發(fā)展的指導(dǎo)，要防止和克服單純的健身和娛樂的觀點，使體育鍛煉更合理、更全面、更科學(xué)。5、合理安排：根據(jù)幼兒生理機(jī)能活動變化規(guī)律和心理變化規(guī)律、教材特點、幼兒實際以及器械、氣候等及時調(diào)整，注意內(nèi)容的難易適當(dāng)、循序漸進(jìn)，注意運動項目、運動強(qiáng)度、運動次數(shù)、持續(xù)時間的科學(xué)性。,,大

12、肌肉動作發(fā)展目標(biāo)1：具有一定的平衡能力，動作協(xié) 調(diào)、靈敏平衡力、協(xié)調(diào)力：完成各種身體動作的前提，實現(xiàn)自我保護(hù)最基本的能力；,,,目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 ——神經(jīng)系統(tǒng)，大肌肉群,對策與建議,（一）具有一定平衡能力1．利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。2．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3．對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4．結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行

13、安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。,,大肌肉動作發(fā)展目標(biāo)2：具有一定的力量和耐力力量：身體運動的基礎(chǔ)；耐力：進(jìn)行身體運動、更好適應(yīng)社會生活應(yīng)具備的身體素質(zhì)，包括心肺耐力、肌肉耐力。,,目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力——大肌肉群,,對策與建議,（二）具有一定的力量和耐力1.開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。2.日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓

14、梯、自己背包。,,對各年齡段幼兒典型表現(xiàn)的理解,1、典型表現(xiàn)是一種參考或參照建立合理期望，幫助人們了解各年齡段身體素質(zhì)的基本表現(xiàn)不是評價標(biāo)準(zhǔn)2、典型表現(xiàn)是一種列舉各年齡段幼兒身體素質(zhì)的典型表現(xiàn)可以通過多種身體運動體現(xiàn)出來，例如：4~5歲幼兒的平衡力，5~6歲耐力活動之間可以因地制宜進(jìn)行替換（游戲舉例）3、典型表現(xiàn)可以在生活中和不同的身體運動中表現(xiàn)出來，成為評判、觀察的依據(jù)4、對上、下肢等不同部位身體動作的分別列舉，強(qiáng)調(diào)了幼

15、兒身體鍛煉與發(fā)展的全面性。5、目標(biāo)1、目標(biāo)2：描述時分開，實際中關(guān)聯(lián)。,小肌肉動作發(fā)展目標(biāo)3：手的動作靈活協(xié)調(diào)（手部動作）手部動作發(fā)展對于適應(yīng)社會生活及實現(xiàn)自身發(fā)展具有重要意義，例如：生活自理、使用工具；手部動作發(fā)展以協(xié)調(diào)和控制兩個能力的發(fā)展為主要標(biāo)志。,,目標(biāo)3： 手的動作靈活協(xié)調(diào)——小肌肉群,對策與建議,（三）手的動作靈活協(xié)調(diào)1．創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。2．引導(dǎo)幼兒注意活動安全。,,生活與衛(wèi)生習(xí)慣

16、作息習(xí)慣——有規(guī)律的生活飲食習(xí)慣個人衛(wèi)生習(xí)慣對體育活動的興趣意義 有效減少有害物質(zhì)對幼兒機(jī)體的不良影 響； 對成年后的行為與習(xí)慣產(chǎn)生積極影響最終目標(biāo)：幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的生活方式來生活，,,目標(biāo)1：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,,目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,對策與建議,1．讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

17、。 3．幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 4．激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。,,生活自理能力在“具有良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣”與“手的動作靈活協(xié)調(diào)”中也有所體現(xiàn)；包括：獨立進(jìn)餐、盥洗、排泄后自理、穿脫衣服和鞋襪、整理生活用品與學(xué)習(xí)用品。安全知識、自保能力與他人交往的安全對環(huán)境中危險物或事情的認(rèn)識活動與運動中的安全交通安全自救與求救,目標(biāo)2：具有基本的生活自理能力,,目標(biāo)2 具有基本的生活

18、自理能力,,對策與建議,1.鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3．提供有利于幼兒生活自理的條件。,,安全知識、自保能力與他人交往的安全對環(huán)境中危險物或事情的認(rèn)識活動與運動中的安全交通安全自救與求救,目標(biāo)3：具有基本的安全知識 和自我保護(hù)能力,,目標(biāo)3

19、具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力,對策與建議,1．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。 2．結(jié)合生活實際對幼兒進(jìn)行安全教育。3．教給幼兒簡單的自救和求救的方法。,,二、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點和指導(dǎo)要點,1、為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面的照顧和關(guān)愛幼兒 (1)提供安全、衛(wèi)生、有利于生長發(fā)育的物質(zhì)環(huán)境，照顧好幼兒的日常生活； (2)提供溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境，使幼兒感受到成人給予的尊重、理解、關(guān)愛和接納，以形

20、成安全感和對成人的信賴。2. 在幼兒日常生活中滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)3. 圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動,4. 開展豐富多樣、適于幼兒的體育活動(1)以幼兒身體素質(zhì)為切入點，有目的、有計劃地開展適合于幼兒的體育活動，思考：(2)有目的的將幼兒基本動作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高有機(jī)結(jié)合起來：(3)重視基本動作練習(xí)時的正確指導(dǎo)；(4)保證每天體育活動時間。,,5. 重視幼兒健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教育的有機(jī)結(jié)合如：健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)