高校管理干部應(yīng)提升人文素養(yǎng)、培養(yǎng)價值判斷能力

1、高校管理干部應(yīng)提升人文素養(yǎng)、培養(yǎng)價值判斷能力高校管理干部應(yīng)提升人文素養(yǎng)、培養(yǎng)價值判斷能力8高校管理干部應(yīng)提升人素養(yǎng)、培養(yǎng)價值判斷能力在黨員干部中深入開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中四中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神的一項重要任務(wù)是黨的群眾路線教育實踐活動的延展與升華。綜觀當(dāng)前社會發(fā)展的大環(huán)境，信息錯綜復(fù)雜，形勢瞬息萬變，要做到“既嚴(yán)且實”，有一種關(guān)鍵性的能力尤應(yīng)值得關(guān)注，那就是“價值判斷”的能力。當(dāng)前，

2、我校提出了向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的長期發(fā)展目標(biāo)，近期要創(chuàng)建成有鮮明特色的高水平現(xiàn)代大學(xué)的目標(biāo)。作為高校的中層管理干部，要做好現(xiàn)代大學(xué)的管理、服務(wù)工作，隨時都可能面臨各種方向性的抉擇，這種抉擇小到影響一個部門的工作與規(guī)劃，大到影響學(xué)校的整體發(fā)展及聲譽(yù)形象，因而，如何判斷就顯得尤為重要。準(zhǔn)確判斷的前提是鑒別真?zhèn)?、尊重價值，高校管理干部只有從深層次上了解了什么是“價值”，才能做出真正有實效有說服力的“判斷”。從某種意義上說，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的價值判斷

3、的高校管理干部在工作中更有話語權(quán)，也更能得人心，才能更好地服務(wù)師生。那么，如何提高高校管理干部的價值判斷能力呢？我認(rèn)為可以通過提升人素養(yǎng)的途徑實現(xiàn)。李克強(qiáng)總理在今年兩會上答記者問時提到，現(xiàn)在我們國家民眾每年的閱讀量還不到有些國家人均的十分之一。并且提到，書籍和閱讀可以說是人類明傳承的主要載體，希望我們國家全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在；希望全民閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會進(jìn)步、明程度提高的十分重要的標(biāo)志。總理提出，把閱讀作為一

4、種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會增強(qiáng)社會的道德力量。總理兩次把“全民閱讀”這幾個字寫入《政府工作報告》，并且提到明年還會繼續(xù)。因此，作為知識分子云集的高校的管理干部，我們更應(yīng)該大力提倡閱讀更應(yīng)該學(xué)習(xí)史哲，同時將知識內(nèi)化為思想，踐行到工作生活中去。為什么強(qiáng)調(diào)史哲的閱讀？它與價值判斷有何關(guān)系？作家龍應(yīng)臺1999年在臺灣大學(xué)演講時對這個問題作出了十分精妙的回答。她說，“學(xué)讓你看見水里白楊樹的倒影，哲學(xué)使你從思