初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)研究結(jié)題報(bào)告

1、《優(yōu)質(zhì)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式的研究優(yōu)質(zhì)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題報(bào)告課題組：化學(xué)組負(fù)責(zé)人：付金秀2011年6月22日合作學(xué)習(xí)通過思維的相互激發(fā)和共鳴而求發(fā)展，我們要研究通過小組活動，有效地利用思維的互動，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。合作學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)是提高學(xué)生的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的主體性、社會性素質(zhì)。我們通過研究，用具體的可操作的學(xué)習(xí)形式，獲得最佳的學(xué)習(xí)成果，探索初中化學(xué)教學(xué)中有效合理的合作學(xué)習(xí)模式。本課題研究主要分為三個(gè)階段進(jìn)行：第1階段：(20

2、08.11—2009.8)確定課題組主要成員：組長：付金秀組員：郭麗王曉霞李文燕陳秀芹畢吉田李麗梅召開開題會，討論制定課題實(shí)施方案，課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)合作學(xué)習(xí)理論，發(fā)放《初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)調(diào)查表》，對調(diào)查情況分析、討論，攥寫調(diào)查報(bào)告。第2階段：(2009.8—2010.7)全面開展合作學(xué)習(xí)活動，確定參與研究班級，分實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)對照班進(jìn)行。通過對照、比較，以各種形式評價(jià)合作學(xué)習(xí)成果。第3階段：(2010.8—2011.7)在各個(gè)班級開展合

3、作學(xué)習(xí)活動，縱比效果。課題組成員撰寫論文，匯報(bào)總結(jié)，課題負(fù)責(zé)人撰寫結(jié)題報(bào)告。三、課題研究方法及措施三、課題研究方法及措施本課題采取的研究方法主要有以下六種：1文獻(xiàn)法；2問卷調(diào)查法；3觀察法；4訪談法；5行動研究法；6.對比法。在近三年的課題研究實(shí)施中，課題組堅(jiān)持“科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的研究思想認(rèn)真開展課題研究活動。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。（一）開展調(diào)查研究，探求組織合作學(xué)習(xí)的方式方法。（一）開展調(diào)查研究，探求組織合作學(xué)習(xí)的方式方法