教師招考經(jīng)典復習資料

1、教育學教育學1、教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學。2、我國《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。3、古羅馬昆體良的《雄辯術原理》是西方最早的教育專著。3、捷克教育學家夸美紐斯1632年的《大教學論》是近代第一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。他提出了班級授課制。4、德國教育學家赫爾巴特1806年發(fā)表了著名的《普通教育學》，概述被認為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學著作。5、以美國教育學家杜威為代表的實用主義教育流派，發(fā)表了《學校與社會

2、》《民本主義與教育》等著作，強調(diào)“教育即生活”，“社會即學?！?，“從做中學”等教育和教學原則，提出了“以兒童為中心的活動教學”，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。6、蘇聯(lián)贊可夫的《教學與發(fā)展》把學生的“一般發(fā)展”作為教學的出發(fā)點與歸屬。7、美國布魯納的《教育過程》的主要思想是結(jié)構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)法的教學方法。8、蘇聯(lián)蘇霍林斯基的《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》，其著作被稱為“活的教育學”和“學校生活的百科全書”。9、中國最早以馬克思主義觀點寫成的

3、教育著作是現(xiàn)代教育理論家楊賢江的《新教育大綱》。10、克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的《國民教育和民主主義》，被認為使用馬克思主義觀點闡述教育學和教育史的第一本書。11、首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是英國哲學家培根。12、教育的概念：廣義指社會教育、學校教育和家庭教育三個方面；狹義指學校教育；偏義指思想品德教育。13、教育的社會屬性有：永恒性、歷史性、相對獨立性。14、我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育

4、、美育和勞動技術教育。15、德育是指教育工作者組織適合受教育者品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。16、學校德育的任務是努力使德育對象具有健全的品德素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展的需要和創(chuàng)造個體的幸福生活。17、小學德育的方法主要包括①說服教育；②情感陶冶；③榜樣示范；④實際鍛煉；⑤表揚和批評；⑥獎勵與懲罰。18、德育的任務是指德育活動要努力培養(yǎng)學生品德素養(yǎng)的教育目標；德育內(nèi)容則是德育活動所傳授的價值與規(guī)

5、范。德育任務是教育目的在德育方面的直接體現(xiàn)；德育內(nèi)容則是完成德育任務所要從事的具體工作。39、我國新型師生關系的特點是：①尊師愛生；②民主平等；③心理相容；④教學相長。從根本上說，良好師生關系的建立取決于教師的教育水平。40、教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。教學永遠具有教育性。教學是學校的中心工作，學校工作心須堅持以教學為主，全面安排的原則。41、教學過程是教學信息反饋和師生雙邊活動的過程，教學中教師起主導，學生是主體。教師的主導作用不是

6、包辦代替。42、課程是學校教育的核心，是學校培養(yǎng)未來人才的藍圖。43、編寫學科課程標準和教材應遵循的原則：①思想性和科學性統(tǒng)一；②理論聯(lián)系實際；③穩(wěn)定性和時代性結(jié)合；④系統(tǒng)性和可接受性結(jié)合。44、知識不等同于智力，掌握知識的多少并不能標志智力發(fā)展的水平。教學過程中要把掌握知識和發(fā)展智力結(jié)合起來，只重視能力培養(yǎng)的形式教育論(英國洛克)和只重視知識傳授的實質(zhì)教育論(英國斯賓塞)都是錯誤的。45、赫爾巴特提出了傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)

7、律。46、教學過程的基本階段：①激發(fā)學習動機；②感知教材，形成表象；③理解教材，形成概念，這是中心環(huán)節(jié)；④鞏固知識；⑤運用知識，形成技能技巧。47、教學原則是根據(jù)教育教學目的，反應教學規(guī)律而制定的指導教學工作的基本要求。我國中小學常用的教學原則體系：①直觀性原則；②啟發(fā)性原則；③系統(tǒng)性原則（循環(huán)漸進原則）；④鞏固性原則；⑤量力性原則（可接受性原則）；⑥思想性和科學性統(tǒng)一的原則；⑦理論聯(lián)系實際的原則；⑧因材施教原則。48、兩種對立的教學方

8、法思想是啟發(fā)式和注入式。我們應當提倡啟發(fā)式，反對注入式。49、教學的基本組織形式——課堂教學。50、常用的教學方法：⑴以語言傳遞為主的教學方法：①講授法：②談話法；⑧討論法；④讀書指導法。⑵以直觀感知為主的教學方法：①演示法；②參觀法。⑶以實際訓練為主的教學方法：①練習法；②實驗法：⑧實習作業(yè)法；④實踐活動法。⑷以探究活動為主的教學方法：發(fā)現(xiàn)法。⑸以情感陶冶(體驗)為主的教學方法：①欣賞教學法；②情境教學法。51、教學工作實施的一般過程