教師招考經(jīng)典復(fù)習(xí)資料

1、教育學(xué)教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。3、古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》是西方最早的教育專著。3、捷克教育學(xué)家夸美紐斯1632年的《大教學(xué)論》是近代第一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。他提出了班級授課制。4、德國教育學(xué)家赫爾巴特1806年發(fā)表了著名的《普通教育學(xué)》，概述被認(rèn)為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學(xué)著作。5、以美國教育學(xué)家杜威為代表的實(shí)用主義教育流派，發(fā)表了《學(xué)校與社會

2、》《民本主義與教育》等著作，強(qiáng)調(diào)“教育即生活”，“社會即學(xué)?！?，“從做中學(xué)”等教育和教學(xué)原則，提出了“以兒童為中心的活動教學(xué)”，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。6、蘇聯(lián)贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》把學(xué)生的“一般發(fā)展”作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸屬。7、美國布魯納的《教育過程》的主要思想是結(jié)構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)方法。8、蘇聯(lián)蘇霍林斯基的《給教師的建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，其著作被稱為“活的教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科全書”。9、中國最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的

3、教育著作是現(xiàn)代教育理論家楊賢江的《新教育大綱》。10、克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的《國民教育和民主主義》，被認(rèn)為使用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育學(xué)和教育史的第一本書。11、首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的是英國哲學(xué)家培根。12、教育的概念：廣義指社會教育、學(xué)校教育和家庭教育三個(gè)方面；狹義指學(xué)校教育；偏義指思想品德教育。13、教育的社會屬性有：永恒性、歷史性、相對獨(dú)立性。14、我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育

4、、美育和勞動技術(shù)教育。15、德育是指教育工作者組織適合受教育者品德成長的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。16、學(xué)校德育的任務(wù)是努力使德育對象具有健全的品德素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和創(chuàng)造個(gè)體的幸福生活。17、小學(xué)德育的方法主要包括①說服教育；②情感陶冶；③榜樣示范；④實(shí)際鍛煉；⑤表揚(yáng)和批評；⑥獎勵與懲罰。18、德育的任務(wù)是指德育活動要努力培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)的教育目標(biāo)；德育內(nèi)容則是德育活動所傳授的價(jià)值與規(guī)

5、范。德育任務(wù)是教育目的在德育方面的直接體現(xiàn)；德育內(nèi)容則是完成德育任務(wù)所要從事的具體工作。39、我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：①尊師愛生；②民主平等；③心理相容；④教學(xué)相長。從根本上說，良好師生關(guān)系的建立取決于教師的教育水平。40、教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作心須堅(jiān)持以教學(xué)為主，全面安排的原則。41、教學(xué)過程是教學(xué)信息反饋和師生雙邊活動的過程，教學(xué)中教師起主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師的主導(dǎo)作用不是

6、包辦代替。42、課程是學(xué)校教育的核心，是學(xué)校培養(yǎng)未來人才的藍(lán)圖。43、編寫學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材應(yīng)遵循的原則：①思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；②理論聯(lián)系實(shí)際；③穩(wěn)定性和時(shí)代性結(jié)合；④系統(tǒng)性和可接受性結(jié)合。44、知識不等同于智力，掌握知識的多少并不能標(biāo)志智力發(fā)展的水平。教學(xué)過程中要把掌握知識和發(fā)展智力結(jié)合起來，只重視能力培養(yǎng)的形式教育論(英國洛克)和只重視知識傳授的實(shí)質(zhì)教育論(英國斯賓塞)都是錯誤的。45、赫爾巴特提出了傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)

7、律。46、教學(xué)過程的基本階段：①激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；②感知教材，形成表象；③理解教材，形成概念，這是中心環(huán)節(jié)；④鞏固知識；⑤運(yùn)用知識，形成技能技巧。47、教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的，反應(yīng)教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則體系：①直觀性原則；②啟發(fā)性原則；③系統(tǒng)性原則（循環(huán)漸進(jìn)原則）；④鞏固性原則；⑤量力性原則（可接受性原則）；⑥思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則；⑦理論聯(lián)系實(shí)際的原則；⑧因材施教原則。48、兩種對立的教學(xué)方

8、法思想是啟發(fā)式和注入式。我們應(yīng)當(dāng)提倡啟發(fā)式，反對注入式。49、教學(xué)的基本組織形式——課堂教學(xué)。50、常用的教學(xué)方法：⑴以語言傳遞為主的教學(xué)方法：①講授法：②談話法；⑧討論法；④讀書指導(dǎo)法。⑵以直觀感知為主的教學(xué)方法：①演示法；②參觀法。⑶以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：①練習(xí)法；②實(shí)驗(yàn)法：⑧實(shí)習(xí)作業(yè)法；④實(shí)踐活動法。⑷以探究活動為主的教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法。⑸以情感陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法：①欣賞教學(xué)法；②情境教學(xué)法。51、教學(xué)工作實(shí)施的一般過程