專題三：多媒體資源的有效利用

1、專題三：多媒體資源的有效利用專題三：多媒體資源的有效利用一、聚焦問題一、聚焦問題1、多媒體教學能替代傳統(tǒng)的教學模式嗎？2、運用多媒體教學是否可以不再板書？3、怎樣發(fā)揮多媒體教學的獨特優(yōu)勢，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學效果？二、研究課例二、研究課例《分數(shù)的再認識（一）》三、研討目標三、研討目標1、多媒體課件的設計應體現(xiàn)“以人為本”的原則，把學生放在主體位置上，應著重于學生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)學生的思維方式，而不是老師的思維方式。2、運用多媒體進行動態(tài)的演

2、示，形象地展示知識的形成過程，從而解決教學重點，突破教學難點。3、利用多媒體輔助教學，為學生創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，變靜為動，變抽象為形象，使學生由被動接受知識轉為主動學習，主動參與教學過程，在很短的時間內(nèi)高效地完成教學目標。四、磨課終稿四、磨課終稿《分數(shù)的再認識（一）》學時一課時年級五年級教學目標知識目標：知識目標：1、讓學生在交流、操作等活動中，結合具體實例，經(jīng)歷認識分數(shù)的意義的過程。放手讓學生主動探索，在學生探索的基礎上，教師再作

3、一些適當?shù)闹笇?，已達到更好地教學效果。本節(jié)課主要讓學生在具體情景中進一步理解分數(shù)，體會分數(shù)的相對性。分數(shù)相對性是結合具體情景使學生感受分數(shù)對應的“整體”不同，它所對應部分的太小或具體數(shù)量的多少是不一樣的。引導學生借助直觀展開鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。以交互式電子白板為媒介，讓學生在生動、有趣的動畫中展示中實現(xiàn)師生互動、生生互動，讓學生深刻地感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計活動目標多媒體使用