識(shí)譜教學(xué)之我見

1、識(shí)譜教學(xué)之我見識(shí)譜教學(xué)之我見摘要摘要：音樂(lè)是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨著人類歷史的發(fā)展，滿足著人們精神文化的需求。但對(duì)音樂(lè)的感悟表現(xiàn)和需求都離不開最基本的音樂(lè)教學(xué)——識(shí)譜教學(xué)。中學(xué)音樂(lè)課要針對(duì)小學(xué)生求知欲強(qiáng)、可塑性強(qiáng)、理解力差、堅(jiān)持性差的特點(diǎn)，依據(jù)大綱要求，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃，從而確定音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度中識(shí)譜的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：

2、興趣識(shí)譜器樂(lè)教學(xué)手勢(shì)識(shí)譜是打開音樂(lè)大門的鑰匙。音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中的主要內(nèi)容，是教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)傳授和基本技能訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。是以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜能力為主，同時(shí)也注意樂(lè)感的培養(yǎng)和唱歌技巧的訓(xùn)練。我在幾年的音樂(lè)教學(xué)中感觸頗深。音樂(lè)教學(xué)極為重視識(shí)譜教育，音樂(lè)課“識(shí)譜”教學(xué)被視為教師的教學(xué)難點(diǎn)，但這也是學(xué)生最不感興趣的，也是最不能掌握的就是識(shí)唱簡(jiǎn)譜。識(shí)譜也就成為了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的“厭煩點(diǎn)”，有些教師把識(shí)譜教學(xué)教得單一、太死板，不符合學(xué)生身

3、心發(fā)展的特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)實(shí)踐達(dá)到識(shí)譜教學(xué)的目的，蘊(yùn)識(shí)譜教學(xué)于生動(dòng)活潑的音樂(lè)活動(dòng)之中，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)識(shí)譜、主動(dòng)識(shí)譜。在我的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，往往就發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，一到識(shí)譜教學(xué)的環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣好像一下子就大大減退了，自然就會(huì)出現(xiàn)很多學(xué)生注意力不集中，課堂教學(xué)組織紀(jì)律難度增大等，還有孩子對(duì)于音符的“唱名”并不熟悉，似乎對(duì)它們的反應(yīng)還很遲鈍許多學(xué)生要用漢字把音名標(biāo)出來(lái)才能夠唱出來(lái)。這就要求我們音樂(lè)老師要改變傳統(tǒng)的音樂(lè)識(shí)

4、譜教學(xué)。識(shí)譜知識(shí)教學(xué)是在聽辨的基礎(chǔ)上，運(yùn)用比較、對(duì)比、分析、綜合以及把樂(lè)理知識(shí)歸類的教學(xué)方法。使學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的樂(lè)理知識(shí)。識(shí)譜知識(shí)教學(xué)不應(yīng)脫離音樂(lè)實(shí)踐而成為枯燥的知識(shí)傳授，應(yīng)緊密結(jié)合視唱、聽音、唱歌、演奏、欣賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，從感性入手，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和理解各種音樂(lè)很熟悉，當(dāng)我進(jìn)行第一遍范唱時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)忍不住跟著哼唱，雖然他們有某些音唱不準(zhǔn)唱不穩(wěn)，但是看得出來(lái)他們學(xué)習(xí)的積極性還是很高的。為了不打擊學(xué)生們的學(xué)習(xí)歌曲的積極性，我

5、并不急著糾正學(xué)生的音準(zhǔn)，并把下載的《國(guó)歌》的原唱播放出來(lái)，讓學(xué)生有意地聆聽歌曲，接著請(qǐng)學(xué)生跟著電子琴輕聲的演唱出來(lái)。在演唱的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方再加以糾正。繼而引導(dǎo)學(xué)生把握好歌曲里的節(jié)奏、旋律，這樣很快學(xué)生們能較完整地演唱歌曲了。等學(xué)生唱熟以后，再讓他們?cè)囍亚V唱出來(lái)，這樣反復(fù)練習(xí)幾遍，學(xué)生就很快就能唱好曲譜，這樣一來(lái)，學(xué)生也會(huì)覺得其實(shí)曲譜也不是那么難，也就愿意學(xué)了。在進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)時(shí)要有選擇性，我盡量選擇節(jié)奏簡(jiǎn)單的、音程較小的

6、學(xué)生較熟悉的旋律讓學(xué)生唱，這樣也可以增加學(xué)生的成就感。2、先學(xué)節(jié)奏，整首識(shí)譜。節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼，它賦予音樂(lè)以活力。節(jié)奏在音樂(lè)中對(duì)于塑造音樂(lè)形象占有極重要的地位。那么自然而然對(duì)于節(jié)奏的訓(xùn)練也成為識(shí)譜教學(xué)中很重要的一點(diǎn)。在進(jìn)行家走的訓(xùn)練時(shí)，可以讓學(xué)生用“噠”字來(lái)念節(jié)奏，同時(shí)用手劃拍。如：2／4拍的節(jié)奏||||||噠噠噠噠噠噠噠噠如果能夠讓學(xué)生正確地掌握歌曲的節(jié)奏，又能準(zhǔn)確地把握節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，然后再進(jìn)行整首識(shí)譜就容易多了。3.利用手勢(shì)幫助學(xué)