小學(xué)一年級(jí)體育各項(xiàng)目單元教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)一年級(jí)各項(xiàng)目單元教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)各項(xiàng)目單元教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)快速跑單元計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)快速跑單元計(jì)劃年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I跑：——30米快速跑課次5單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的直線跑的動(dòng)作，體驗(yàn)跑得自然、快速，發(fā)展快速奔跑的能力。2、感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗試簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。3、養(yǎng)成勇于克服困難、互相鼓勵(lì)、合理競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和良好品質(zhì)。安全提示1、注意安全、避免碰撞2、場(chǎng)地的平整課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、初步學(xué)會(huì)正確的擺

2、臂動(dòng)作，并體驗(yàn)在一定范圍內(nèi)追拍時(shí)自然跑的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、養(yǎng)成積極練習(xí)、樂(lè)于學(xué)思的好習(xí)慣。1、激發(fā)快速跑興趣。2、屈肘前后擺臂1、引導(dǎo)學(xué)生雙手不動(dòng)進(jìn)行跑步，體驗(yàn)擺臂動(dòng)作對(duì)跑動(dòng)的重要性。2、師生邊討論邊練習(xí)，學(xué)會(huì)屈臂擺動(dòng)跑動(dòng)的方法。3、進(jìn)行“一定范圍內(nèi)追拍”游戲，及時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)安全教育。21、體驗(yàn)沿地上畫(huà)的窄道跑的方法，養(yǎng)成自然跑的姿勢(shì)。2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。1、樹(shù)立自信2、跑成直線1、引導(dǎo)學(xué)生小組體驗(yàn)窄道跑，教師及時(shí)糾

3、正不正確的姿勢(shì)和動(dòng)作。2、分組練習(xí)，教師參與活動(dòng)，相互觀察、相互幫助。3、進(jìn)行“換物賽跑”游戲，比誰(shuí)跑得直、換物快，提高學(xué)習(xí)積極性。31、體驗(yàn)用前腳掌著地跑的直線快速跑的方法，發(fā)展快速跑能力。2、養(yǎng)成互相鼓勵(lì)、積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。1、互相鼓勵(lì)2、跑得自然、跑得直1、通過(guò)“讓距離跑”，“對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑”的游戲，體驗(yàn)跑得直、跑的自然。2、引導(dǎo)學(xué)生沿各種圖形跑，體驗(yàn)前腳掌著地得跑。3、分組進(jìn)行30米跑的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)提醒、糾正動(dòng)作。4、集體

4、依次聽(tīng)令練習(xí)，反饋練習(xí)情況，及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生快速跑動(dòng)作。41、體驗(yàn)快速擺臂、直線奔跑的快速跑方法。2、養(yǎng)成積極自信、悅納他人的良好品質(zhì)。1、悅納他人2、跑得快速、自然1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)快速擺臂的動(dòng)作。2、鼓勵(lì)學(xué)生小組比賽，看誰(shuí)跑得又快又直！表?yè)P(yáng)小結(jié)。（安全教育），3、組際間挑戰(zhàn)，選出擂主。4、15米迎面接力比賽，及時(shí)強(qiáng)調(diào)直線奔跑、跑姿自然的要求。難點(diǎn)：樹(shù)立我能行的信心小組合作練習(xí)時(shí)采用：排頭、排尾跑注：以上是以主題活動(dòng)為線索的綜合單元設(shè)計(jì)，嘗

5、試將自然地形跑與傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)有機(jī)組合來(lái)提高課堂教學(xué)效益。小學(xué)一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)單元計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)單元計(jì)劃年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容Ⅰ基本跳躍：——立定跳遠(yuǎn)教學(xué)策略興趣、合作、分層教學(xué)策略課次5單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的平衡能力和跳躍能力。2、初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，能識(shí)別動(dòng)作的對(duì)與錯(cuò)。3、養(yǎng)成勤于思考，積極動(dòng)腦的良好品質(zhì)，提高鍛煉興趣4、養(yǎng)成相互交流、互助合作的能力并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。安全提示1、避

6、免面對(duì)面練習(xí)；練習(xí)中，不要推前面準(zhǔn)備跳躍的伙伴，防止摔傷。2、自我保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)。3、選擇適宜的場(chǎng)地組織學(xué)生學(xué)練。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、初步學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)用力起跳的方法。2、樹(shù)立“我能行”的自信心。雙腳同時(shí)起跳“我能行”1、創(chuàng)設(shè)情景觀察和討論各種動(dòng)物的跳躍方法。2、組織學(xué)生模仿小動(dòng)物雙腳跳的方法和本領(lǐng)。配以頭飾、器材（繩、棒、圈）、音樂(lè)。21、初步體驗(yàn)擺臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳躍能力。2、養(yǎng)成學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交

7、流的能力和想學(xué)、樂(lè)學(xué)的品質(zhì)。擺臂和全身用力“我想學(xué)”1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂或平時(shí)都要選擇適當(dāng)、舒適的場(chǎng)地練習(xí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。2、組織學(xué)生互學(xué)互練互比，看誰(shuí)跳得好（雙腳跳）。以結(jié)伴、游戲形式。3、討論跳得遠(yuǎn)的原因，使學(xué)生懂得11〉2（擺臂加蹬地）能跳得更遠(yuǎn)的道理。以討論、交流的方法，學(xué)一學(xué)，練一練。31、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的落地動(dòng)作，落地時(shí)，能夠屈膝緩沖，平穩(wěn)落地。2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。落地輕巧自我保護(hù)意識(shí)“我快樂(lè)地學(xué)”1、觀察討論小動(dòng)物從高處跳