2019人教版部編本六年級上冊語文《語文園地八》第二課時教學設計

1、2019人教版部編本六年級上冊語文《語文園地八》第二課時教學設計第二課時教學目標教學目標1.抓住關鍵詞，感受詞語的表達效果，用所給詞語寫一段話。2.欣賞柳公權的楷書書法作品，感受書法之美。3.積累魯迅先生的名言警句。教學難點教學難點1.讀詞語，生發(fā)聯(lián)想，寫出恰當的段落來體現(xiàn)詞語所包含的意義。2.積累魯迅先生的名句，懂得大概意思，并在反復誦讀的基礎上記憶，感悟大文豪的精神。教學過程：教學過程：一、詞句段運用（一、詞句段運用（2）1.教師提

2、示學習內容，學生閱讀“詞句段運用”第2小題。導語：同學們，語言文字是豐富多彩的，一個詞語就往往能讓我們產生不同的聯(lián)想。這些聯(lián)想可能與我們的生活閱歷有關，也可能與我們的愛好、性格有關。正因為這樣，同樣的文字在不同的人的眼生2：我們總說，秋天是個收獲的季節(jié)，那么秋天的深處一定是收獲，而這收獲是靠春的播種、夏的培育而來的，我由此想到了我們做任何事都要有所付出、有所努力，才能收獲的道理。（教師提示：由季節(jié)的特點想到人生的特點，抒發(fā)哲思或感慨。）

3、預設三：心靈的深處生1：在我心靈的深處，總有一個地方，藏著一些秘密。可能是快樂的，也可能是悲傷的。我想說說藏在我心靈深處的一個秘密，寫出它之所以被我深藏的原因，對我的影響。生2：我有一個好朋友，我們無話不談，在我看來，他體貼、善良、聰明，但是其他人卻覺得不是這樣，而且有些人還對他有些誤解。我想說的是，我們不能以貌取人，也不能只因為一些表面現(xiàn)象而對某個人下定論。因為，只有你走進了他的心靈深處，你才能真正理解他。但這個深處，也是只有通過真誠

4、的交往才能走進去的。我希望我們與別人交往時多些真誠，少些猜忌，去感受每個人心靈深處的美。生3：我想寫一寫書本對我的作用。書就像一位長者，一位好友，走進我心靈的深處，與我對話，助我成長。我們每個人都需要用書本、用知識豐富我們的心靈，讓我們的心靈更純粹、更深邃。2.選擇一個詞語，將自己的想法用一段話寫下來。（1）教師提示要點，學生試寫。教師：我們要把想到的話用一段文字寫下來，注意是一段文字，篇幅不宜過長。要組織好語言，抓住重點，融入自己的思