2019人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.把握課文的描寫(xiě)順序，能大致說(shuō)出每一層次的主要內(nèi)容。2.抓住重點(diǎn)詞句，感受錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。3.感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.品讀句子，感受畫(huà)面，形成整體認(rèn)知。2.運(yùn)用課文的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一寫(xiě)身邊的奇觀。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新，導(dǎo)入新課。一、溫故知新，導(dǎo)入新課。1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，教師隨機(jī)抽查

2、，并小結(jié)指導(dǎo)。奇觀據(jù)說(shuō)籠罩頓時(shí)震動(dòng)余波若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜齊頭并進(jìn)山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。明確：本文是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫(xiě)景文章，作者寓情于景，通過(guò)對(duì)農(nóng)歷八月十八日的錢(qián)塘江大潮雄奇壯麗、氣勢(shì)非凡的景觀的描繪，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的思想感情。3.教師過(guò)渡，導(dǎo)入新課。過(guò)渡：上節(jié)課，我們通過(guò)分析，已經(jīng)獲得了對(duì)錢(qián)塘江大潮的初步印象。你們想不想進(jìn)一步了遠(yuǎn)處時(shí)，抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象?！奥÷〉捻懧?，好像悶雷滾動(dòng)”“

3、水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”，潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。寫(xiě)近處時(shí)，抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮氣勢(shì)的宏偉?！鞍拙€很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。C.既然是寫(xiě)觀潮，為什么不集中筆墨寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的種種震撼人心的場(chǎng)景，卻分出相當(dāng)一部分文字去寫(xiě)觀潮前的江面、周?chē)沫h(huán)境以及人們的表現(xiàn)？D.同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)錢(qián)塘江大潮都有了比較深入的認(rèn)識(shí)。放學(xué)回家后，請(qǐng)你們把錢(qián)塘江大潮的景象講給家長(zhǎng)聽(tīng)。明確：本題旨

4、在鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力和口頭表達(dá)能力。應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們將課堂所學(xué)用自己的語(yǔ)言講述出來(lái)，并能有自己的真切感受。（3）回味品讀課文，加深感受。小結(jié)：錢(qián)塘江大潮洶涌澎湃，雷霆萬(wàn)鈞，令人贊嘆。大自然真是一位神奇的魔術(shù)師，饋贈(zèng)給我們?nèi)绱藟延^的景致。我們的祖國(guó)綿延遼闊，在富饒的土地上，其實(shí)還有很多奇異的景觀，它們或挺秀綺麗，或壯觀雄渾，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？感受到了嗎？讀一讀課文中自己喜歡的片段，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索表現(xiàn)祖國(guó)大好河山的圖片，再次感受自然的無(wú)私與