小學(xué)英語新課標(biāo)解讀

1、,,小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,濱湖學(xué)校 李惠穎,在空地上種上草 一位著名的建筑師為某單位設(shè)計(jì)建造了一組現(xiàn)代化的辦公大樓。這是三幢建設(shè)在一大片空地上遙遙相望的漂亮的大樓，建筑師超人的藝術(shù)素養(yǎng)得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。大樓輪廓初具的時候，看到的人都已經(jīng)贊不絕口了。工程快竣工時，工人們問他：“三幢大樓之間的人行道如何鋪設(shè)？”　　“在大樓之間的空地上全種上草。”建筑師回答?！　〈髽侵魅撕凸と藗兌几械郊{悶，但這是著名的建筑師的

2、話，他們不好反對，就在這空地上全種上了草?！　∫粋€夏天過后，在三幢大樓之間，和三幢大樓通往外面的草地上，已經(jīng)被來來往往的行人踩出了若干條小路。這些小路有些因?yàn)樽叩娜硕?，就寬些，有些因?yàn)樽叩娜松?，就窄一些，但他們蜿蜒伸展，錯落有致，就像是幾條樹林間的小道。到了秋天，建筑師又帶著工人們來了，他讓工人沿著人們踩出的路痕鋪就了大樓之間和通向外面的人行道。然后在道路兩旁種上了樹木和花草?！　∶恳粋€走在這些道路上的人都說：這幾條路，是比大樓更偉

3、大的杰作！,分組討論，思考這個寓言故事里建筑師創(chuàng)造了兩個偉大的作品，分別是什么？（2分）2.這兩個偉大的作品給你什么啟發(fā)？（2分/人）,三幢大樓：教育必須有一個清晰的藍(lán)圖，教育是一個有目的的工程，教育是一個不斷完善的工程。按人們的“腳”量身定做的道路：教育，在有著清晰目標(biāo)的同時，更是一個“順性而為”的過程。教育的最終目的是讓每一粒種子成為它能夠成為的最好樣子，教育的過程其實(shí)就是幫助學(xué)生“認(rèn)識你自己”“成長為你自己”的

4、過程。,你對小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)了解多少？,1.小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)從實(shí)驗(yàn)稿到定稿歷經(jīng)多少年？2.英語新課標(biāo)按照國際通用的能力水平設(shè)立幾個級別？我們小學(xué)六年級要達(dá)到幾級？3. 義務(wù)教育階段的英語課程具有什么性質(zhì)？4. 義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是什么？,2001年—2011年 10年,九個級別,二級,工具性和人文性,通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。,搶答題：2分/題,目錄,

5、第一部分 前言第二部分 課程目標(biāo)第三部分 分級標(biāo)準(zhǔn)第四部分 實(shí)施建議,,第一部分 前言,一、課程性質(zhì)　二、基本理念　三、設(shè)計(jì)思路,,,英語學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門 與 相結(jié)合的課程.,一、課程性質(zhì),工具性,人文性,課程理念比較,傳授，講解，記憶,啟發(fā)，思考，探究,課本中心 課堂中心教師中心,活動中心任務(wù)中心學(xué)生中心

6、,T←→S(s) S←→S S←→Ss Ss←→Ss,T→S; T→Ss,被動聽講, 死記硬背,積極參與 合作學(xué)習(xí),知識傳授者，課堂控制, 組織者,學(xué)生的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者、資源提供者,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整齊劃一,面向全體，尊重差異,知識本位,發(fā)展本位,二、基本理念,（一）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個體差異（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)

7、過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性（五）優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力（六）豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道,二、課程基本理念,,,三、課程設(shè)計(jì)思路獨(dú)立看書P5-7,說說你標(biāo)記的重點(diǎn)句子,這一課程體系以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)…從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面設(shè)計(jì)課程總目標(biāo)和分級目標(biāo)。使英語課程既重視培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和

8、一定的文化意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。,,,3.整個基礎(chǔ)教育階段的英語課程按照能力水平設(shè)為九個級別。4.二級為6年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求，五級為9年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求。5. 4年級應(yīng)該完成一級目標(biāo)，6年級完成二級目標(biāo)。,第二部分 課程目標(biāo),一、總目標(biāo)二、分級目標(biāo),,,英語課程總目標(biāo),通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。,,,分級目標(biāo),一級目標(biāo)（3~4年級）二級目標(biāo)

9、（5~6年級）,,,一級目標(biāo),對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。 能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。 在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的感知能力。 對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。,,,二級目

10、標(biāo),對繼續(xù)學(xué)習(xí)英語有興趣。 能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡單敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。 在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 樂于了解外國文化和習(xí)俗。,1,2,Sup