如何上好綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃課

1、望牛墩實(shí)驗(yàn)小學(xué),如何上好綜合實(shí)踐 活動(dòng)策劃課,,,,策劃是活動(dòng)的需要，也是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。,引 言：,主題產(chǎn)生后的迷惘,情況一,好象不是這樣整理的？,這么多資料，什么時(shí)候能查出結(jié)果？,問(wèn)題是……如何開始？萬(wàn)一 % # *,已走到門口#￥……我們采訪誰(shuí)好呢？,情況二,,辦公室,主題產(chǎn)生后的迷惘,情況三,,糟糕，忘@帶…我^們迷…路,主題產(chǎn)生后的迷惘,教師要組織學(xué)生小組討論活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行活動(dòng)策劃，指導(dǎo)小組將自己的計(jì)劃

2、在全班交流匯報(bào)后，能展開充分的討論，為每個(gè)小組完善他們的計(jì)劃，組織各小組再修改完善計(jì)劃。,活動(dòng)策劃課,活動(dòng)目標(biāo)1.指導(dǎo)撰寫小組活動(dòng)方案。2.引導(dǎo)學(xué)生將本組方案計(jì)劃在全班 匯報(bào)交流。3.幫助學(xué)生分析活動(dòng)方案的可行性, 引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化活動(dòng)方案。,活動(dòng)策劃課,回顧導(dǎo)入,小組制定活動(dòng)方案,方案分析,方案調(diào)整,基本流程,確立活動(dòng)方案,,,,,活動(dòng)策劃課,1.學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)策劃（小組內(nèi)進(jìn)行） （制定計(jì)劃、方案，教師可提供表格，

3、降低活動(dòng)難度）； 2.學(xué)生將本組活動(dòng)方案在全班進(jìn)行匯報(bào)、交流；（小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)）,課堂組織形式,3.學(xué)生針對(duì)各小組方案計(jì)劃情況展開討論；（全班同學(xué)集體展開） 4.學(xué)生根據(jù)討論情況完善計(jì)劃。（小組內(nèi)完成）,綜合實(shí)踐活動(dòng)方案總表,,,,,,,,,,,,,,綜合實(shí)踐活動(dòng)方案總表,讀書、聽(tīng)講座、問(wèn)老師、向父母長(zhǎng)輩請(qǐng)教、找資料、習(xí)作、摹擬……,關(guān)于活動(dòng)方式,×,,綜合實(shí)踐活動(dòng)方案總表,具體活動(dòng)方案表,,,活動(dòng)策劃

4、課,具體活動(dòng)方案表(修改),,,1.進(jìn)行活動(dòng)實(shí)施的動(dòng)員,2.完成必要的能力儲(chǔ)備和工具準(zhǔn)備,3.幫助優(yōu)化活動(dòng)小組,4.指導(dǎo)活動(dòng)方案的制定,教師應(yīng)該:,活動(dòng)策劃課,,1.內(nèi)容要清楚、詳實(shí)。,2.分工要細(xì)致、具體。,3.目標(biāo)要明確、全面。,4.方法要切實(shí)、可行。,教師對(duì)活動(dòng)方案的制定提出具體的要求：,教師在指導(dǎo)過(guò)程中可以遵循以下四個(gè)“先后”。,1.先“仿”后“放”,2.先“粗”后“細(xì)”,3.先“亮點(diǎn)”后“不足”,4.先“自主”后“請(qǐng)教”,漏洞

5、一：設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)時(shí)定位不準(zhǔn)確。,漏洞二：小組成員分工不詳細(xì)、不明確,漏洞四：忽視對(duì)活動(dòng)過(guò)程的客觀、 真實(shí)記錄做準(zhǔn)備。,漏洞三：預(yù)設(shè)成果展示時(shí)沒(méi)有思路， 表達(dá)形式不豐富。,小學(xué)生活動(dòng)方案的“四個(gè)漏洞”,評(píng)判方案可行性的“四條準(zhǔn)則”,準(zhǔn)則一：在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)的方案可行性強(qiáng)。,準(zhǔn)則二：具有可調(diào)整空間的方案可行性較強(qiáng)。,準(zhǔn)則三：條理清晰、具體細(xì)致的方案可行性強(qiáng)。,準(zhǔn)則四：對(duì)困難有充分預(yù)期的方案可行強(qiáng)。,小學(xué)生畢竟