《養(yǎng)正讀本》“對飲食”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《養(yǎng)正讀本》“對飲食”教學(xué)設(shè)計(jì)《養(yǎng)正讀本》“對飲食”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析：對食物，不要挑食，不要偏食，適可而止，不可吃得太飽。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中的“對飲食勿揀擇食適可勿過則”；2、學(xué)習(xí)“對飲食”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為；3、將課堂延伸到晨讀，延伸到課外。過程與方法過程與方法：訓(xùn)練為主，做到參與面廣；加強(qiáng)誦讀。情感與態(tài)度情感與態(tài)度：初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對漢

2、語言文字的熱愛，使學(xué)生懂得吃東西不應(yīng)該挑食，吃的時(shí)候適量就可以。行為與習(xí)慣行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的讀書興趣，多讀經(jīng)典，多加積累。學(xué)習(xí)經(jīng)典中的積極之處，好好做人做事。教學(xué)重難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正的意識(shí)到不應(yīng)該挑食，吃的時(shí)候適量就可以，并能付諸于行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、溫故而知新：同學(xué)們，在上課之前我們先復(fù)習(xí)一下前五講學(xué)過的內(nèi)容好嗎？2、我們中國幅員遼闊民族眾多各個(gè)民族和地區(qū)都有各具特色的美生

3、：我們可以用平長仄短的方法來朗讀這兩句話。我來給大家讀一讀。師：請大家在誦讀的時(shí)候要注意氣斷意連。生：自由朗讀生：指名讀、女生讀、男生讀、齊讀。師：同學(xué)們學(xué)累了吧，下面我們就去認(rèn)識(shí)一位醫(yī)藥學(xué)家，也是一位老壽星，他就是孫思邈。師：那你對孫思邈都有哪些了解呢？生：介紹孫思邈的資料師：孫思邈年輕時(shí)也體弱多病，他喜歡搜集古方，進(jìn)行潛心研究。注重養(yǎng)生和實(shí)踐，最后他成為了一位老壽星。2、思考：（1）、偏食、挑食有哪些不良后果？（2）、你和家人的飲食