核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)教學(xué)

1、,核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)教學(xué),----核心素養(yǎng)下的教學(xué)觀念變革與課堂變革,漢王初中陳宗禮,,一、核心素養(yǎng)概念,二、化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),四、核心素養(yǎng)下的教師與學(xué)生,三、核心素養(yǎng)下的化學(xué)課堂,五、核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),,探討內(nèi)容,,2、核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育的關(guān)系,1、核心素養(yǎng)提出的背景,3、核心素養(yǎng)與新課改的關(guān)系,,一、學(xué)生核心素養(yǎng),一個核心三個方面六大要素十八個基本點,,,一、學(xué)生核心素養(yǎng),教育的目的： 以培養(yǎng)學(xué)生完美人格和終身學(xué)習(xí)能力為

2、宗旨，指導(dǎo)學(xué)生從更高的視野和境界上自我發(fā)展。,滿足學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)未來社會所必須的必備品格和關(guān)鍵能力,做人、做事根基,,化學(xué)核心素養(yǎng),實驗探究與創(chuàng)新意識是學(xué)科核心素養(yǎng)的核心證據(jù)推理與模型認(rèn)知是實驗探究的思維本質(zhì) 及基礎(chǔ)宏微結(jié)合、變化平衡是實驗探究與創(chuàng)新的 化學(xué)視角宏微結(jié)合、變化平衡是證據(jù)推理、模型認(rèn)知 的化學(xué)特質(zhì)科學(xué)精神與社會責(zé)任是實驗探究與創(chuàng)新的 價值追求和立場,發(fā)展水

3、平思維變量認(rèn)識變量情境變量,創(chuàng)造 建構(gòu) 探究 融合,,證據(jù)推理與模型認(rèn)知,,,二、化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)---初中化學(xué)核心素養(yǎng),化學(xué)核心素養(yǎng)是指本學(xué)科給予學(xué)生未來發(fā)展必備的品格和關(guān)鍵能力；是在解決復(fù)雜的、不確定性的現(xiàn)實問題過程中表現(xiàn)出來的綜合性品質(zhì)或能力；是學(xué)科的知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的整合。,初中化學(xué)“變化守恒”、“宏微結(jié)合”、”實驗與探究”、“綠色應(yīng)用”、符號表征、科學(xué)精神和社會責(zé)任等,,,三、核心素養(yǎng)下

4、的課堂——課堂觀念變革,3、不唯師，只唯生；不唯教，只唯學(xué),1、以人為本，以生為本，以學(xué)為本,5、觀念、行為、技術(shù)的革命,2、學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,4、以學(xué)定教，以學(xué)評教,,,三、核心素養(yǎng)下的課堂----模式變革,1、回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)——解決問題,2、使課堂問題化、情景化,3、設(shè)計學(xué)科活動,4、體現(xiàn)立德樹人,教學(xué)觀念變革引起課堂教學(xué)教學(xué)模式變革，教學(xué)方式與手段變革，教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。,,,三、核心素養(yǎng)下的課堂----教學(xué)策略改變,3、聚焦學(xué)生真問

5、題構(gòu)建模型,1、科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo),2、挖掘基本實驗的功能價值,4、創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)深層學(xué)習(xí)發(fā)生,,,四、核心素養(yǎng)下的角色轉(zhuǎn)變---教師轉(zhuǎn)變,3、實驗探究與創(chuàng)新,1、明析化學(xué)知識與化學(xué)教育,2、化學(xué)觀念與化學(xué)思想,4、革新教學(xué)模式,,,1、先學(xué)后教，掌握核心知識,2、科學(xué)精神與社會責(zé)任,3、理論聯(lián)系實際,4、用于生活,創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，引領(lǐng)學(xué)生自主建構(gòu)自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，加深對物質(zhì)世界的認(rèn)識，強化學(xué)生主動學(xué)習(xí)

6、的意識。,四、核心素養(yǎng)下的角色轉(zhuǎn)變---學(xué)生轉(zhuǎn)變,初中化學(xué)化學(xué)核心素養(yǎng)在中考中的體現(xiàn),,模型認(rèn)知實驗探究綠色應(yīng)用,13,一道題體現(xiàn)一種素養(yǎng)，或一道題體現(xiàn)多種素養(yǎng),,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),,綠色應(yīng)用,14,【2018·陜西·9】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列認(rèn)識不合理的是A.垃圾分類回收有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源B.大量使用化石燃料符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念C.研制合成新藥物為生命鍵康提供保障D.材料科學(xué)的

7、發(fā)展為實現(xiàn)“中國制造2025”提供有力支撐百強校化學(xué)考點：化學(xué)概念與常識（化學(xué)與生活、科技）,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),,綠色應(yīng)用,15,【2018·陜西·16】橄欖油營養(yǎng)豐富、滋潤度高，在餐飲、美容及制皂領(lǐng)域越來越受到大家的青睞。(1)橄欖油中富含的主要營養(yǎng)素是_______。(2)工廠可用活性炭對初榨橄欖油進(jìn)行脫色處理，這是利用了活性炭的____性。(3)用橄欖油制成的肥皂在洗滌油污的過程中起____

8、_作用。考點：化學(xué)與生活,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),【2016年陜西11】分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。下列關(guān)于CO2和CO的各項對比，有錯誤的是 （ ）,宏微結(jié)合,16,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),,宏微結(jié)合,17,【2018·陜西·11】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是（ ）A. 鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

9、B. 眾人拾柴火焰高——可燃物越多，著火點越低，越易燃燒C. 用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D. 氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),宏微結(jié)合、模型認(rèn)知、分類表征,18,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),,宏微結(jié)合、模型認(rèn)知、分類表征,19,【2018·陜西·12】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是（

10、 ）強?；瘜W(xué),A.硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖B.圖②對應(yīng)的元素屬于金屬元素C.圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的D.若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-考點：微觀粒子的相關(guān)知識考察,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．反應(yīng)后硅元素的化合價升高C． X的化學(xué)式是HClD．圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14 :71,【2017年陜西12】從陶瓷、玻

11、璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法不正確的是 （ ）,宏微結(jié)合；模型認(rèn)知；變化守恒；分類表征,20,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),,宏微結(jié)合；模型認(rèn)知；變化守恒；分類表征,21,【2018·陜西·17】合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下圖是生產(chǎn)尿素的微觀示意圖。回答問題。,(1)A物質(zhì)中氮元素的化合價是_____。百強?；瘜W(xué)D物質(zhì)的化學(xué)式是___

12、__。(2)下列與尿素不屬于同類肥料的是_____。A.NH4HCO3 B.NH4Cl C.K2SO4考點：微觀化學(xué)與生活（反應(yīng)微觀示意圖）,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),【2016年陜西16】（2）固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如工業(yè)上利用CO2和NH3生產(chǎn)尿素的反應(yīng)：CO2+2NH3 CO（NH2）2＋X，則X的化學(xué)式為 。（3

13、）下列行為符合“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”這一理念的是 （填序號）。①焚燒紙質(zhì)垃圾 ②步行上學(xué) ③用電動牙刷刷牙,變化守恒 綠色應(yīng)用,22,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),【2016年陜西17】（1）大部分手機(jī)外殼是用塑料或鎂合金制成，二者中屬于有機(jī)合成高分子材料的是 。,分類表征,23,【2016年陜西18】（1）A組的溶液為 （填“飽和”

14、或“不飽和”）溶液。,【2016年陜西19】（2）小亮將變黑的銅絲a伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出時，銅絲表面又變紅了，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。,【2016年陜西17】（1）大部分手機(jī)外殼是用塑料或鎂合金制成，二者中屬于有機(jī)合成高分子材料的是 。,【2016年

15、陜西18】（1）A組的溶液為 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。,【2016年陜西19】（2）小亮將變黑的銅絲a伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出時，銅絲表面又變紅了，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),,分類表征,24,,,【2018

16、·陜西·18】下表是KNO3在不同溫度時的溶解度,回答問題。,（1）影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素有__________(填一種)。（2）30℃時KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是_______(只列出表達(dá)式)。（3）90℃時,將一定質(zhì)量的KNO3溶液按圖示進(jìn)行操作:,90℃時的KNO3溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。圖中n的數(shù)值為__。,11,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),【2015年陜西22】

17、反思與交流：（3）甲、乙同學(xué)經(jīng)過實驗對比探究，一致認(rèn)為做化學(xué)實驗時應(yīng)注意藥品用量的控制。,【2016年陜西22】反思應(yīng)用：（1）實驗室制備CO2時，最好選擇 _________（填“濃”或“稀”）鹽酸。,【2017年陜西22】【提出問題】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？【得出結(jié)論】根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是_________________。【反思交流】小慧又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無法觀察到氣泡產(chǎn)生。,25,實驗探

18、究,,核心素養(yǎng)在中考試卷上的體現(xiàn),,,,26,實驗探究,【2018·陜西·22】化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。,【實驗步驟】I.將注射器內(nèi)的液體注入A中的錐形瓶。II.打開K,觀察到C中部分紅色溶液沿導(dǎo)管倒吸入A，片刻后回流停止。III.打開K2,觀察到B中溶液倒吸入A、C中,液面穩(wěn)定后觀察到A中溶液仍為紅色,C中溶液變?yōu)闊o色。同學(xué)們對相關(guān)問題分組展開如下探究。,,關(guān)注熱點，與時俱

19、進(jìn),,,為什么？,從哪兒來?,與化學(xué)相關(guān)的新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)、新政策。涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、生活、科技等。 新聞、雜志等。,學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)，最終由化學(xué)走向社會。他們要用化學(xué)核心知識去解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。,27,關(guān)注新的思想與觀點，新知識與新發(fā)現(xiàn),,熱點話題在中考試卷中的體現(xiàn),,【2017年陜西16】 2017中國富硒農(nóng)業(yè)發(fā)展大會3月19日在北京舉行。陜西安康被譽為“中國硒谷”，盛產(chǎn)富硒產(chǎn)品。,【2017年陜西1

20、7】 2017年5月新命名的115號元素鏌的相關(guān)信息,【2017年陜西19】 我國每年報廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體。,28,【2018年陜西16】 人類文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。,【2018·陜西·16】橄欖油營養(yǎng)豐富、滋潤度高，在餐飲、美容及制皂領(lǐng)域越來越受到大家的青睞。,,熱點話題在中考試卷中的體現(xiàn),【

21、2016年陜西16】我國自主研制的首顆“碳衛(wèi)星”將于2016年8月發(fā)射，主要任務(wù)是監(jiān)測各地區(qū)二氧化碳的排放，為節(jié)能減排等宏觀決策提供依據(jù)。,【2015年陜西12】我國自主研發(fā)的抗腫瘤新藥西達(dá)苯胺（化學(xué)式是C22H19FN4O2，相對分子質(zhì)量為390.4），填補了我國T細(xì)胞淋巴瘤新藥的空白。,26,【2016年陜西17】 智能手機(jī)是一種多功能通訊工具，一款智能手機(jī)通常含有41種以上的化學(xué)元素。,,社會熱點 重大問題