初中生英語詞匯學習策略研究

1、Y9 嘟5 ，磣嬸范大誓碩上學位論文論文題目 初中生英語詞匯掌習策略研究學 院外國語學院研究方向掌科教學( 英語)研究生姓名 吳洪武指導教師李永寧教授完成日期2 0 0 6 年5 月初中生英語詞匯學習策略研究摘要學習策略是學習者為了幫助自己理解、學習或記憶新信息而使用的有意行為和思想，恰當?shù)剡\用學習策略有助于語言習得。詞匯對于第二語言習得至關重要，是語言的基本單位，在詞匯的學習過程中，詞匯學習策略運用能提高詞匯學習的效率。本研究把詞匯學

2、習策略分為學習觀念、元認知策略和認知策略?；谟绊憣W習策略的因索、初中英語詞匯教學和初中生英語詞匯學習的現(xiàn)狀，本研究主要采取問卷調(diào)查法，調(diào)查了初中生英語詞匯學習策略運用情況，調(diào)查結(jié)果表明初中生詞匯學習策略運用水平隨年級的增高而提高，在性別上無明顯的差異，好學生和差學生的策略運用存在著顯著性差異。針對初中生英語詞匯學習策略運用的現(xiàn)狀和英語詞匯學習的特點，本研究指出，為了提高初中生詞匯學習策略的運用水平、提高學生學習詞匯的效率、提高學生的英