利用團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)激發(fā)初中生成就動(dòng)機(jī)的研究_第1頁
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1、 碩 士 學(xué) 位 論 文 （專業(yè)學(xué)位） 論 文 題 目 利用團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)激發(fā) 利用團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)激發(fā) 初中生成就動(dòng)機(jī)的研究 初中生成就動(dòng)機(jī)的研究 專業(yè)學(xué)位名稱 專業(yè)學(xué)位名稱 教育碩士 教育碩士 方向領(lǐng)域名稱 方向領(lǐng)域名稱 心理健康教育 心理健康教育 申 請(qǐng) 人 姓 名 張嬋娟 張嬋娟 指 導(dǎo) 教 師 杜秀芳 杜秀芳 教授 教授 論文提交時(shí)間 論文提交時(shí)間 2015 2015

2、 年 5 月 1 日 單 位 代 碼 10445 10445 學(xué) 號(hào) 2012501222 分 類 號(hào) B844 學(xué) 習(xí) 方 式 學(xué) 習(xí) 方 式 在職攻讀 在職攻讀 山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 目錄 目錄 中文摘要 中文摘要 ................................ .............................................................

3、... ................................. I ABSTRACT ABSTRACT ................................ ................................................................ ................................ II II 1 1 問題提出 問題提出 ........

4、........................ ............................................................... ............................... 1 2 文獻(xiàn)綜述 文獻(xiàn)綜述 ................................ ..................................................

5、.............. ................................ 1 2.1 成就動(dòng)機(jī) ...................................................................................................................... 1 2.1.1 成就動(dòng)機(jī)的概念及現(xiàn)狀 .....................

6、............................................................... 1 2.1.2 成就動(dòng)機(jī)的理論研究基礎(chǔ) ................................................................................ 3 2.1.3 成就動(dòng)機(jī)影響因素的相關(guān)研究..................................

7、....................................... 4 2.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo) .............................................................................................................. 5 2.2.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo) .........................................

8、.......................................................... 5 2.2.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)激發(fā)成就動(dòng)機(jī)的依據(jù) ................................................................. 5 3 3 激發(fā)成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)研究方法 激發(fā)成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)研究方法 ................................

9、 ............................................ ............ 7 3.1 研究目的 ..................................................................................................................... 7 3.2 被試選擇 ..................

10、................................................................................................... 7 3.3 研究工具 ............................................................................................................

11、......... 7 3.3.1 葉仁敏成就動(dòng)機(jī)量表 ........................................................................................ 7 3.3.2 成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)方案 ........................................................................... 7 3.3

12、.3 團(tuán)體輔導(dǎo)使用的其他輔助材料......................................................................... 8 3.4 研究程序 .....................................................................................................................

13、8 3.5 干預(yù)的過程和方案設(shè)計(jì) .............................................................................................. 8 4 4 成就動(dòng)機(jī) 成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)過程及成員的表現(xiàn) 團(tuán)體輔導(dǎo)過程及成員的表現(xiàn) ................................ ................................

14、....... ....... 15 15 4.1 團(tuán)體形成及建立階段 ............................................................................................... 15 4.2 成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)的確立階段 ..................................................................

15、.............. 16 4.3 激發(fā)成就動(dòng)機(jī)的實(shí)施階段 ........................................................................................ 17 4.4 激發(fā)成就動(dòng)機(jī)的成熟階段 ............................................................................

16、............ 18 4.5 激發(fā)成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)的提升階段 ........................................................................ 19 5 5 激發(fā)成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)的效果 激發(fā)成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)的效果 ................................ .......................................

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