學(xué)前教育琴法課堂動(dòng)態(tài)生成資源應(yīng)用策略研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文，是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，通過(guò)我的努力取得的成果，并且是自己撰寫(xiě)的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)獲得學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同對(duì)本研究做出貢獻(xiàn)的同志，都在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。如被查有嚴(yán)重侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者親筆簽名：論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全

2、了解江西農(nóng)業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在——年后解密可適用本授權(quán)書(shū)?？诓槐Ｃ?，本學(xué)位論文屬于不保密?；兀? 請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)打“√”)學(xué)位論文作者親筆簽名：指導(dǎo)教師親筆簽名：日期：出。f 。目錄4 琴法課程中課堂動(dòng)態(tài)生成資源應(yīng)用策略?????????????????．．2 l4 ．1 改良教學(xué)方式

3、??????????????????????????2 14 ．1 ．1 多方法，促進(jìn)學(xué)生能力提升?????????????????．2 14 ．1 ．2 多手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?????????????????．2 34 ．2 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)??????????????????????????2 44 ．2 ．1 彈性的教學(xué)設(shè)計(jì)??????????????????????．2 44 ．2 ．2 開(kāi)放的教學(xué)設(shè)計(jì)?????????????

4、?????????．2 54 ．3 豐富教學(xué)內(nèi)容??????????????????????????2 54 ．3 ．1 減少技巧性練習(xí)的比重???????????????????．2 54 ．3 ．2 優(yōu)化選材?????????????????????????．2 64 ．3 ．3 提升兒歌彈唱和鋼琴即興伴奏水平??????????????．2 74 ．4 關(guān)注教學(xué)過(guò)程??????????????????????????2 84 ．4

5、 ．1 重視學(xué)生之間的差異、把握好平衡點(diǎn)?????????????．2 84 ．4 ．2 細(xì)致的課堂觀(guān)察??????????????????????．2 95 總結(jié)與展望??????????????????????????????3 25 ．1 總結(jié)????????????????????????????????????????3 25 ．2 展望??????????????????????????????3 2參考文獻(xiàn)????????