心理授權對職業(yè)生涯初期大學畢業(yè)生離職意向的影響——組織承諾的中介作用

1、 碩 士 學 位 論 文論文作者：學科專業(yè)：指導教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類別：完成時間：沈陽師范大學學位評定委員會心理授權對職業(yè)生涯初期大學畢業(yè)生離職意向的影響——組織承諾的中介作用王雪瑩應用心理學張淑華教育科學學院全日制2017 年 05 月 30 日單位代碼： 單位代碼： 10166 10166 心理授權對職業(yè)生涯初期大學畢業(yè)生離職意向的影響 ——組織承諾的中介作用 中文摘要 21 世紀是以知識經(jīng)濟為主體的時代，市場經(jīng)濟的

2、發(fā)展越來越迅速，隨之而來的便是社會內(nèi)部環(huán)境的變化，以及企業(yè)之間日漸激烈的競爭。90 后大學生已經(jīng)逐漸由校園走向社會、走向工作崗位，逐漸發(fā)展為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。這些正處在職業(yè)生涯初期的 90 后群體有其獨特的個性和追求，他們崇尚自由，注重自己的人生價值， 這些特點使他們產(chǎn)生了更高層次的需求， 一旦這些需求得不到滿足， 員工就會表現(xiàn)出較高的離職意向。 員工的離職率太高無論對社會， 對企業(yè)，還是對個人的影響大多是負面的。 本研究以心理授權作

3、為離職意向的一個重要影響因素，并將組織承諾這一變量作為中介變量，全面深入的探討了心理授權、組織承諾及員工的離職意向之間的關系及作用路徑， 并根據(jù)此研究結果針對如何降低職業(yè)生涯初期企業(yè)員工的離職意向提出了管理建議。 本研究的研究對象為處于職業(yè)生涯初期的企業(yè)員工， 選取了遼寧、 山東等地的工作五年之內(nèi)的本科畢業(yè)生進行問卷發(fā)放， 通過網(wǎng)上發(fā)放問卷的方式來收集數(shù)據(jù)， 在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時運用了 SPSS17.0 及 Amos22.0 軟件， 除了對數(shù)據(jù)

4、進行描述性統(tǒng)計分析及相關分析外， 還通過結構方程模型檢驗了心理授權、 組織承諾和離職意向這幾個變量之間的影響路徑， 以及組織承諾在心理授權的工作特征和心理特征對離職意向影響中產(chǎn)生的中介作用。 本研究通過實證分析得出結論如下： （1）在心理授權與離職意向的關系中，自主性和工作意義兩個維度對離職意向具有顯著負影響； （2） 在心理授權與組織承諾的關系中， 自主性、 工作意義和工作影響三個維度對組織承諾具有顯著正影響； （3）組織承諾對離職意

5、向具有顯著負影響； （4）組織承諾在心理授權的工作特征對離職意向的影響中起完全中介作用； （5） 組織承諾在心理授權的心理特征對離職意向的影響中起部分中介作用。 在以上研究結果的基礎上，提出如下管理建議： （1）建立完善的組織制度，為員工的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的平臺； （2） 改善企業(yè)環(huán)境， 完善企業(yè)的管理方式，以提高員工的授權感知； （3）營造良好的企業(yè)氛圍，注重企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)生涯初期員工的自主意識和主人翁意識。 關鍵詞：心理授權，