漢俄成語中動(dòng)物形象對(duì)比分析與教學(xué)

1、遼寧師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文單位代碼：1 0 1 6 5漢俄成語中動(dòng)物形象對(duì)比分析與教學(xué)C o n o c T a B H T e J l b H b I 罰a H a A H 30 6 p a 3 0 B ) K H B O T H b l X B O C T O q H O r Or o p o c K o n aB O l l I p a 3 e o J t o r t 4 3 M a xp y c c t ( o r oHK

2、M T a 萌c K o r oR 3 b l K O B學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：漢語國(guó)際教育碩士生姓名：阿米爾．扎里末付指導(dǎo)教師姓名：許鳳才教授2 0 1 4 年0 4 月摘要摘要據(jù)現(xiàn)代漢語詞典解釋，成語是人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的，形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的定型的詞組或短句。漢語的成語大多由四個(gè)字組成。漢語的“成語”譯成俄語為巾p a 3 e o ／I o r l 4 3 M ，H 且H O M a 。前者相當(dāng)于“定型詞組”，后者相當(dāng)于“

3、習(xí)語”，和成語的概念都不完全對(duì)等。但俄語這兩個(gè)詞比較接近成語的意思，尤其是后者，經(jīng)常作為成語的對(duì)應(yīng)詞。成語是語言詞匯中的一部分定型的詞組或短語。它有固定的結(jié)構(gòu)形式和說法，表示一定的意義，在語句中作為一個(gè)整體來運(yùn)用。很大一部分成語是從古代相承沿用下來的，其中有神話傳說、寓言故事、歷史典故，也有古代文人的作品，還有來自民間的習(xí)用語，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語。在歷史的長(zhǎng)河中，動(dòng)物是人類古老而永恒的朋友。漫漫數(shù)千年，人們?cè)谂c動(dòng)物的接觸中，創(chuàng)

4、造了豐富的語匯和形象的比喻。本文的研究目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢語成語與俄語成語的差異，把握其規(guī)律以便更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語。本文的主題是研究漢語成語和俄語成語的形成，差異以及成語教學(xué)中存在的困難和解決困難的方法和建議。其研究對(duì)象主要為學(xué)生。成語教學(xué)方法有聽說法、翻譯法、認(rèn)知法、視聽法和改錯(cuò)法等。 一?！郏疚膶⒁詽h語帶有十二生肖的動(dòng)物成語為研究對(duì)象，從二者的概念、語義特征入手，分析二者的異同，從而為對(duì)外漢語中的動(dòng)物成語教學(xué)提供一些借鑒。關(guān)