父母效能訓練p.e.t.的心理學研究

1、南京師范大學碩士學位論文父母效能訓練（P.E.T.）的心理學研究姓名：袁萍華申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：楊韶剛20070320摘要父母效能訓練( P a r e n tE f f e c t i v e n e s sT r a i n i n g ，簡稱P ．E ．T ．) 是由美國著名心理學家托馬斯·高頓( T h o m a sG o r d o n , 1 9 1 8 - 2 0 0 2 ) 博士于1

2、9 6 2 年創(chuàng)辦的父母培訓課程，用來培養(yǎng)有效能的父母。P ．E ．T ．的目標是通過改變父母教養(yǎng)理念，教授兩個基本原則( 不一致原則和問題歸屬原則) 與三大溝通技巧( 主動傾聽、我一信息、沖突解決雙贏法) ，增進父母效能從而培養(yǎng)出有健全人格、有自制力、有責任感、有愛心的孩子。本文從對P ．E ．T ．的社會背景，教育學背景和心理學背景的追溯開始，進而對P ．E ．T ．的日標與內容作了介紹與評述，并進一步分析了心理學理論在R E ．T

3、 ．中的具體體現(xiàn)。論文著重評述了人際關系技巧在P ．E ．T ．中的應用，使人們更好地理解P ．E ．T ．的三大溝通技巧。本文從P ．E ．T ．的研究方法、實際效果等方面對國內外有關P ．E ．T ．的研究文獻進行評述，此外，對三個不同理論取向的父母培訓課程一人本主義取向的父母效能訓練，行為主義取向的積極父母教養(yǎng)課程( P o s i t i v e P a r e n t i n g P r o g r a m ，簡稱T r i

4、p l eP ) 及介于兩種取向之間的父母效能系統(tǒng)訓練( S y s t e m a t i c T r a i n i n gf o r E f f e c t i v e n e s sP a r e n t i n g ，簡稱S ．T ．E ．P ．) 進行了比較分析。本文還對P ．E ．T ．進行客觀的評價：P ．E ．T ．是一個有價值的父母培訓課程，但也存在著不足，如過分注重技巧，完全反對獎懲等。由于中西方文化背景的差異及P