大學(xué)生生命教育研究.pdf

1、分類號(hào)密級(jí)公開(kāi)UDC學(xué)號(hào)20120213008青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生生命教育研究研究生姓名張鴻雁導(dǎo)師姓名（職稱）曹海玲，教授申請(qǐng)學(xué)位類別法學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱思想政治教育研究方向名稱馬克思主義人學(xué)與思想政治教育論文提交日期2015年4月論文答辯日期2015年5月學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月答辯委員會(huì)主席楊虎得教授評(píng)閱人，I大學(xué)生生命教育研究中文摘要生命本應(yīng)是每個(gè)人最值得珍惜的寶貴財(cái)富，然而近年來(lái)大學(xué)生自殺輕身

2、、傷害他人的負(fù)面事件卻屢屢發(fā)生，不能健康、理性地對(duì)待生命，己成為高校部分大學(xué)生的突出問(wèn)題。大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和希望，正處于自身發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正確引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)愛(ài)、珍惜生命，幫助大學(xué)生提高生命質(zhì)量，追求生命意義，提升生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)美好人生，是高等教育義不容辭的責(zé)任和使命。本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析、實(shí)證分析相結(jié)合的方法，對(duì)大學(xué)生生命教育進(jìn)行初步探討，以“大學(xué)生的生命困頓”為切入點(diǎn)，從西方的生命哲學(xué)思想、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的生命哲學(xué)思想、馬克思主義生命

3、哲學(xué)思想等基礎(chǔ)理論入手，明確大學(xué)生生命教育的內(nèi)涵、目標(biāo)和內(nèi)容，以典型案例分析大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀及大學(xué)生生命教育存在的主要問(wèn)題和原因，從而提出強(qiáng)化大學(xué)生生命教育的基本對(duì)策，以期對(duì)大學(xué)生生命教育的理論與實(shí)踐研究提供有意義的借鑒。本文主要由四個(gè)部分構(gòu)成：第一部分緒論，對(duì)大學(xué)生生命教育的選題意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及本課題的研究思路與方法進(jìn)行梳理；第二部分是理論基礎(chǔ)，以西方生命哲學(xué)思想、我國(guó)傳統(tǒng)生命哲學(xué)思想以及馬克思主義生命哲學(xué)思想為理論基礎(chǔ)和依據(jù)

4、，對(duì)生命、生命教育、大學(xué)生生命教育的概念進(jìn)行具體的界定，并提出大學(xué)生生命教育的意義；第三部分是問(wèn)題的提出，該部分通過(guò)對(duì)大學(xué)生自殺、傷害他人和浪費(fèi)生命，虛度時(shí)光三類典型案例的剖析，分析大學(xué)生生命觀存在的問(wèn)題，并具體闡明大學(xué)生生命教育面臨的困境及原因，為大學(xué)生生命教育目標(biāo)、內(nèi)容的構(gòu)建和教育途徑的選擇提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)；第四部分是問(wèn)題的解決，即對(duì)策部分。提出珍愛(ài)自然生命，增強(qiáng)生命韌性、成就社會(huì)生命，提高生命質(zhì)量和提升生命價(jià)值，升華生命境界的大學(xué)生生