《遼闊的國土》教學反思

1、《遼闊的國土》教學反思 《遼闊的國土》教學反思鄧 穎《遼闊的國土》本課為《品德與社會》五年級第二單元《生長在中國》第一課《我愛我的家》的內(nèi)容。這節(jié)課總體來說，能把握課程的綜合性、活動性、實踐性，突出學生小組活動，重視知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的實現(xiàn)。教學主要圍繞“小組合作拼圖，找方法；說緣由，找規(guī)律，記簡稱；動手制作，三個環(huán)節(jié)，讓學生在活動中認識祖國行政區(qū)，交流識記祖國行政區(qū)的方法，感受祖國的幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，領土神圣

2、不可侵犯；學生在有趣的學習中也體驗著合作的愉悅，交流共享信息的快樂，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力，培養(yǎng)了探究和收集資料的能力。知識與方法的學習、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶三維目標有機地融合起來，有效地得以實現(xiàn)。教師能夠正確解讀教材，較好地把握課程的知識點，創(chuàng)造性使用教材，以教材為引子，充分地開發(fā)利用校內(nèi)有價值的課程資源，如祖國行政區(qū)拼圖版、來自全國各地的學生的資源等，根據(jù)學生發(fā)展需求，整體安排教學；同時根據(jù)高年段學生特點和活動目標，選擇

3、恰當?shù)幕顒臃绞?，克服了以往活動課目標不明、活動隨意的弊端，使活動體現(xiàn)了真實、扎實、實效的特點。認真的工作態(tài)度、熱愛學生的情感也是本課教學獲得成功的基本條件，教師能較充分地了解學生實際，認真做好活動準備，同時參與學習活動，如當學生收集資料時，教師也適當收集一些典型材料，以適時適當補充教學，開闊學生視野，提升學生認識水平，同時教師創(chuàng)編的詩《三十四個政區(qū)組成一個大家庭》讓學生瑯瑯上口地誦讀，營造了課堂的高潮。課堂中，教師時時關注學生活動表現(xiàn)，