《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)之二_三年級(jí)語(yǔ)文

1、《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)之二_三年級(jí)語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文教材簡(jiǎn)說(shuō)夸父追日也是我最早的著名神話(huà)之一，講的是夸父追趕太陽(yáng)、長(zhǎng)眠虞淵的故事。他表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)的象征意義，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話(huà)弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。選編這篇課文的意圖是體會(huì)神話(huà)傳說(shuō)的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話(huà)傳說(shuō)的神奇。2、交流從故事中得到的收獲。3

2、、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)神話(huà)傳說(shuō)的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。教學(xué)過(guò)程一、古詩(shī)引題。1、出示古詩(shī)，學(xué)生朗讀。 （說(shuō)說(shuō)陶淵明寫(xiě)的古詩(shī)與哪個(gè)神話(huà)有關(guān)？）夸父誕宏志，乃與日竟走。余跡寄鄧林，功竟在身后。2、揭題〈夸父追日〉 。（對(duì)，古代有這么一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他2、小組內(nèi)評(píng)讀喜歡的段落，交流讀書(shū)感受。3、感受神話(huà)的想象和神奇。⑴、出示古文《夸父追日》與課文進(jìn)行對(duì)比，感受課文的魅力?！逗Ｍ獗苯?jīng)》里寫(xiě)道：夸父與日

3、逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。（理解其意。 ）⑵、找一找課文中豐富又夸張、神奇又富有想象的句子。如：“一眨眼就跑了兩千里”形容夸父奔跑的速度快；“伏下身子，去喝黃河、渭河里的水?！睂?xiě)夸父為了解渴。⑶、感受夸父精神。從夸父身上你看到了什么？四、復(fù)述課文，評(píng)價(jià)補(bǔ)充。1、小組內(nèi)練習(xí)講故事，可以自己講，可以合作講。2、各組推選代表和合作講故事，評(píng)選故事大王。五、總結(jié)。再讀古詩(shī)，你想對(duì)夸