《現(xiàn)代管理專題》課程報(bào)告

1、《現(xiàn)代管理專題》課程報(bào)告 《現(xiàn)代管理專題》課程報(bào)告專題八人本管理理論 專題八人本管理理論課題名稱淺談企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制 課題名稱淺談企業(yè)核心員工激勵(lì)機(jī)制 班級 班級 2010 年秋季工商管理（本） 年秋季工商管理（本）姓名 姓名 周成 周成學(xué)號 學(xué)號 1134001205336分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 崗位上，如各部門的負(fù)責(zé)人等。這類員工收入相對第一類員工，經(jīng)濟(jì)壓力明顯減小，他們更關(guān)注的是工作的業(yè)績是否得到公司的認(rèn)可，以得到

2、進(jìn)一步的提升，從而更加注重自己在公司中影響力及被尊重的程度，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的高度。 三、激勵(lì)對策 (一)報(bào)酬激勵(lì) 1.薪酬薪酬給核心員工提供了物質(zhì)生活保障，也代表了企業(yè)對核心員工工作成績與能力的認(rèn)可。 2.福利好的福利往往吸引并留住優(yōu)秀員工，它體現(xiàn)了企業(yè)對員工生活的關(guān)心，增強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同感，增加員工對企業(yè)忠誠度，有助于員工同企業(yè)結(jié)成利益共同體。(二)精神激勵(lì) 在激勵(lì)核心員工方面，不僅從物質(zhì)角度進(jìn)行激勵(lì)，更應(yīng)從精神激勵(lì)入手滿足員

3、工的自尊和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 1.目標(biāo)激勵(lì)。按照斯金納的強(qiáng)化理論，只有當(dāng)核心員工明確了行動目標(biāo)，并把自己的行動與目標(biāo)不斷加以對比，明白自己前進(jìn)的速度并不斷縮小達(dá)到目標(biāo)的距離時(shí)，他行動的積極性就能持續(xù)，所以需要對核心員工個(gè)體制定一個(gè)科學(xué)合理的目標(biāo)。 2.工作激勵(lì)。核心員工更關(guān)心的是自我發(fā)展、工作自主和工作成就等方面的需要。如果核心員工能夠從工作本身感到意義及成就感，則工作本身就會成為激勵(lì)員工最主要的動力源。 3.尊重?zé)o價(jià)。首先，要信

4、任核心員工。信任是尊重的基礎(chǔ)，是與核心員工建立良好關(guān)系的重要保證。其次，要理解核心員工。要學(xué)會換位思考，從核心員工的角度思考問題，真正理解員工。最后，要讓核心員工參與管理，從而樹立其主人翁思想，調(diào)動他們的工作積極性。 四、激勵(lì)核心員工時(shí)應(yīng)注意的問題 激勵(lì)時(shí)要考慮需要層級。層級不同激勵(lì)的方式就不一樣。相對而言層級越高越重視精神方面，層級越低越重視物質(zhì)方面。激勵(lì)時(shí)應(yīng)注意激勵(lì)的頻率與強(qiáng)度，激勵(lì)的次數(shù)不可過多也不可過少，強(qiáng)度不可過大也不可

5、過小，否則都起不到激勵(lì)效果。 五、評估激勵(lì)效果調(diào)整激勵(lì)策略 ，在對核心員工進(jìn)行激勵(lì)后，應(yīng)考察核心員工在這種激勵(lì)下的努力程度和績效，并于激勵(lì)前的努力程度和績效加以對比，及時(shí)反饋對比信息從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整激勵(lì)策略，進(jìn)一步優(yōu)化激勵(lì)措施。從而做到對核心員工的激勵(lì)有的放矢，充分調(diào)動每個(gè)核心員工的工作熱情。 結(jié)論 激勵(lì)貴在有效激勵(lì)，論是物質(zhì)激勵(lì)還是精神激勵(lì)，鍵是對企業(yè)核心員工量身定制，核心員工為導(dǎo)向“沒有萬能的激勵(lì)制度只有合適