語文園地七：字詞句運用+日積月累2 （部編） 人教2017課標版（部編）【市比賽一等獎】名師精品優(yōu)質課

1、看圖寫話 三、四、五素句的學習 教學目標： 1 認識看圖寫話常用的句子構成模式。 2 通過對三、四、五素句的學習，學會如何運用句子。 重點難點： 重點：掌握三種句子的構成成分。 難點：學會運用三種句式。 主要教學內容： 一 、導入 1、 給學生展示一張圖，讓學生試著根據圖片說出一句話。教師引導學生說出句子：圖片中有誰？在哪里？在干什么？ 學生回答：小明在河邊釣魚。 2

2、 、第二張圖片展示，并引導學生回答。學生回答：小麗在海邊玩風車。 3 、通過這兩幅圖，我們是不是知道了些什么規(guī)律。兩個句子都有一個共同的規(guī)律： 誰 在哪兒 干什么？ 二、進入教學內容。 （一） 、三素句的構成內容： 1 、什么是三素句：一共有三個元素。（提醒學生人物這個元素可以代指動物。） 人物 ----地點 ----干什么 小明 在河邊 釣魚 2、 讓學生自己根據所示句子找出相對應的成分。3、給

3、學生一張看不出地點的圖片，讓學生思考，當看不出地點的情況下，我們應該怎樣寫出三素句。句子：小明和小紅在山上植樹。 （二） 四素句的構成 1、 在三素句的基礎上增加一個元素——時間 早晨，小明在家里看書。 2、 總結四素句的構成內容。 時間-----人物 -----地點-----干什么 一天， 小鴨子在河里學游泳。 3、 回顧最開始的圖片，把三素句變成四素句應該怎么說？ 早上，小明在河邊釣魚。 4、 展示新的圖片讓學生找