26.1.2 第1課時(shí) 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)

1、26.1.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)第 1 課時(shí) 課時(shí) 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)1．會(huì)用描點(diǎn)的方法畫反比例函數(shù)的圖象；(重點(diǎn))2．理解反比例函數(shù)圖象的性質(zhì)．(重點(diǎn)，難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入已知某面粉廠加工出了 4000 噸面粉，廠方?jīng)Q定把這些面粉全部運(yùn)往 B 市．則所需要的時(shí)間 t(天)和每天運(yùn)出的面粉總重量 m(噸)之間有怎樣的函數(shù)關(guān)系？你能在平面直角坐標(biāo)系中畫出這個(gè)圖形嗎？二、合作探究探究

2、點(diǎn)一： 反比例函數(shù)的圖象【類型一】 反比例函數(shù)圖象的畫法作函數(shù) y＝ 的圖象．4x解析：根據(jù)函數(shù)圖象的畫法，進(jìn)行列表、描點(diǎn)、連線即可．解：列表：x －4 －2 －1 1 2 4y －1 －2 －4 4 2 1描點(diǎn)、連線：方法總結(jié)：作圖的一般步驟為：①列表；②描點(diǎn)；③連線；④注明函數(shù)解析式．變式訓(xùn)練：見《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練” 第 4 題【類型二】 反比例函數(shù)與一次函數(shù)圖象位置的確定在同一坐標(biāo)系中(水平方向是 x 軸)，函數(shù)

3、y＝ 和 y＝kx＋3 的圖象大致是( )kx變式訓(xùn)練：見《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課后鞏固提升”第 6 題探究點(diǎn)二：反比例函數(shù)的性質(zhì)【類型一】 根據(jù)解析式判定反比例函數(shù)的性質(zhì)已知反比例函數(shù) y＝－ ，下列結(jié)論不正確的是( )2xA．圖象必經(jīng)過點(diǎn)(－1，2)B．y 隨 x 的增大而增大C．圖象分布在第二、四象限D(zhuǎn)．若 x＞1，則－2＜y＜0解析：A.(－1，2)滿足函數(shù)解析式，則圖象必經(jīng)過點(diǎn)(－1，2)，命題正確；B.在第二、四象限內(nèi)

4、y 隨 x 的增大而增大，忽略了 x 的取值范圍，命題錯(cuò)誤；C.命題正確；D.根據(jù) y＝－ 的圖象可知，在第四象限內(nèi)命題正確．故選 B.2x方法總結(jié)：解答此類問題要熟記反比例函數(shù)圖象的性質(zhì)．變式訓(xùn)練：見《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課后鞏固提升”第 1 題【類型二】 根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)判定系數(shù)的取值范圍在反比例函數(shù) y＝ 的每一條曲線上，y 都隨 x 的增大而減小，則 k 的值可以1－kx是( )A．－1 B．3 C．1 D．2解析：

5、∵反比例函數(shù) y＝ 的圖象在每一條曲線上，y 都隨 x 的增大而減小，∴1－k1－kx＞0，解得 k＜1.故選 A.方法總結(jié)：對于函數(shù) y＝ ，當(dāng) k＞0 時(shí)，其圖象在第一、三象限，在每個(gè)象限內(nèi) y 隨 xkx的增大而減小；當(dāng) k＜0 時(shí)，在第二、四象限，在每個(gè)象限內(nèi) y 隨 x 的增大而增大，熟記這些性質(zhì)在解題時(shí)能事半功倍．變式訓(xùn)練：見《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課后鞏固提升”第 4 題三、板書設(shè)計(jì)1．反比例函數(shù)的圖象：雙曲線既是軸對稱圖形

6、又是中心對稱圖形．2．反比例函數(shù)的性質(zhì)：(1)當(dāng) k＞0 時(shí)，雙曲線的兩支分別位于第一、三象限，在每個(gè)象限內(nèi) y 值隨 x 值的增大而減??； (2)當(dāng) k＜0 時(shí)，雙曲線的兩支分別位于第二、四象限，在每個(gè)象限內(nèi) y 值隨 x 值的增大而增大．通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索反比例函數(shù)的性質(zhì)，全班學(xué)生都能主動(dòng)地觀察與討論，實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自己動(dòng)手、主動(dòng)探索、合作交流的目的．同時(shí)通過練習(xí)讓學(xué)生理解“在每個(gè)象限內(nèi)”這句話的必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性.