四年級(jí)下冊(cè)語文教案-第三單元 12 在天晴了的時(shí)候 人教（部編版）

1、12 12* 在天晴了的時(shí)候 在天晴了的時(shí)候【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“炫、怯”等 6 個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)情感，和同學(xué)交流讀后的感受。4.用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)： 難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)情感，和同學(xué)交流讀后的感受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】 【

2、課時(shí)安排】 1 課時(shí)第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，雨后的田間小徑是怎樣的？你們有沒有去感受過？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)《在天晴了的時(shí)候》 ，體會(huì)雨后的清新與美麗。二、初讀課文，感知大意 二、初讀課文，感知大意理解“在天晴了的時(shí)候”反復(fù)出現(xiàn)的作用。 （使詩歌前后照應(yīng)，同時(shí)召喚人們行動(dòng)起來，投入大自然的懷抱。 ）抓住動(dòng)詞“赤” “攜” “踏” “涉” ，體會(huì)與大自然相依相伴的快樂和愜意。5.總結(jié)全詩，體會(huì)感情。四

3、、升華感悟 四、升華感悟1.學(xué)生交流讀后感受。2.學(xué)生仿照詩歌形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。【課文小結(jié)】 【課文小結(jié)】詩歌描寫了雨后天晴小徑上的美麗景色，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，展現(xiàn)了雨后天地間一派清新的景象，表達(dá)了作者輕松、愉悅的心情，以及對(duì)大自然的喜愛和贊美?！景鍟O(shè)計(jì)】 【板書設(shè)計(jì)】 雨后小徑：泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒在天晴了的時(shí)候 號(hào)召行動(dòng)：赤腳 攜手 踏泥