四年級上冊語文教案-習(xí)作指導(dǎo)方案丨人教（部編版）

1、習(xí)作指導(dǎo)方案“推薦一個(gè)好地方”教案設(shè)計(jì)教材分析本次習(xí)作的主題是“推薦一個(gè)好地方”，這是本套教材編排的第一次習(xí)作練習(xí)。旨在通過介紹一個(gè)好地方，寫清這個(gè)地方的特點(diǎn)，將自己推薦的理由寫充分，并學(xué)會相互交流、修改。這個(gè)地方，可以是曾經(jīng)去過的印象最深的旅游景點(diǎn)，也可以是一個(gè)經(jīng)常光顧的書店……只要是喜歡的地方，都可以推薦。本次習(xí)作的教材分三部分。第一部分提出了本次習(xí)作的內(nèi)容，通過一段引言和四幅圖片，告訴學(xué)生此次習(xí)作是向同學(xué)推薦一個(gè)好地方。第二部分是

2、簡要的習(xí)作指導(dǎo)和提示，通過啟發(fā)性的問題和舉例，給學(xué)生提供一定的習(xí)作思路。第三部分是習(xí)作要求。要把這個(gè)地方介紹清楚，把自己推薦的理由寫充分，寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，請他們提出修改建議，再舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會，看看哪些地方最吸大家。教學(xué)目標(biāo)1.選取自己喜歡的地點(diǎn)分享給大家，列出推薦理由。2.強(qiáng)調(diào)分享的原因，引發(fā)聽眾共情，激發(fā)向往之情。3能用普通話交談，能認(rèn)真傾聽。4培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠清楚明白地把這個(gè)地方的特

3、點(diǎn)介紹給他人，體現(xiàn)其吸引人之處，注意語言的連貫性和條理性。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生喜歡的地方，根據(jù)學(xué)生拍的照片制作課件。[來源:學(xué)科網(wǎng)]學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真觀察自己喜歡的一個(gè)地方，拍攝幾張照片，記錄這個(gè)地方的特點(diǎn)。課時(shí)安排再如，推薦一個(gè)書店：這個(gè)書店環(huán)境優(yōu)美……(整體環(huán)境)書店里有許多優(yōu)秀的書籍……(擺設(shè)陳列)讀書帶來許多收獲……(價(jià)值意義)(交流過程中，教師可以將學(xué)生推薦的理由以要點(diǎn)的形式板書出來。)2.教

4、師簡要小結(jié)。(要求不宜太高，只要學(xué)生將推薦的要點(diǎn)說出來即可。同時(shí)要以鼓勵(lì)為主，樹立學(xué)生表達(dá)的信心。)設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)實(shí)踐表明，困擾學(xué)生習(xí)作最重要的不是“方法”，而是“內(nèi)容”，學(xué)生害怕習(xí)作，是因?yàn)橛X得“腹中空空”，沒什么可寫的。因此，我們的教學(xué)要著重解決學(xué)生“沒內(nèi)容可寫”的苦惱。這一部分的教學(xué)就意在通過充分的交流，拓展學(xué)生的思維，充實(shí)習(xí)作的內(nèi)容。特別是交流過程中教師的啟發(fā)指導(dǎo)，將如何抓住不同的方面來推薦一個(gè)地方的方法巧妙地滲透了進(jìn)去。三、學(xué)

5、習(xí)寫法，完成習(xí)作1.推薦的理由我們已經(jīng)確定了，但是光寫這幾個(gè)推薦的理由你覺得能吸引大家嗎？那么怎么才能吸引大家呢？(要將理由寫具體。)2.為了使我們的文章更吸引人，可以為自己的習(xí)作擬一個(gè)吸引人的題目，你想給自己的習(xí)作擬什么題目呢？(組織學(xué)生交流，如“迷人的……”“……，一個(gè)令人神往的地方”“我愛……”等)3.出示例文，說說從例文中學(xué)到了哪些方法。如：“總分”構(gòu)段，按照一定的順序有條理地進(jìn)行介紹，適當(dāng)運(yùn)用修辭方法突出特點(diǎn)等。4.學(xué)生練習(xí)寫