部編版小學語文 四年級下冊 第三單元《9 短詩三首》教學設計

1、9.短詩三首課題 課題 短詩三首 短詩三首 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學目標 目標1.認識“漫、濤”2 個生字，讀準“啊”“膝”等音變和易誤讀字音，會寫“繁、漫”等 8 個 生字，理解“漫滅”“思潮”等詞語。2.通過反復朗讀課文，體會詩歌韻味，熟讀成誦。3.初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。4.根據需要收集資料，初步學習整理資料的方法。教學 教學重點 重點體會詩歌的韻味。教學 教學難點

2、難點展開想象，體悟情感，了解現(xiàn)代詩的特點。根據需要收集資料，初步學習整理資料的方法。第一課時 第一課時教學 教學目標 目標1.認識“漫、濤”2 個生字，讀準“啊”“膝”等音變和易誤讀字音，會寫“繁、漫”等 8 個 生字，理解“漫滅”“思潮”等詞語。2.初讀課文，讀出節(jié)奏。教具 教具準備 準備 課件：教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入 （ ） 分鐘 分鐘一、 一、導入課題，釋義詩題1.【出示課件 出示課件 2】《 紙船 》

3、——寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。這是冰心先生的一首小詩。讓我們一起朗讀欣賞。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。今天就讓我們來學習冰心先生的三首短

4、詩。談話導入，解釋題目，介紹作品和作者背景，有助于理解課文，激發(fā)學習興趣。新課 新課 教學 教學（ ）分鐘 分鐘二、初讀課文，自主識字詞 二、初讀課文，自主識字詞1.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。2.檢查學習效果，相機指導。（1）讀準字音【出示課件 出示課件 6：詞語 ：詞語】漫滅 波濤 繁星 藤蘿 膝上 躲到自由讀，指名讀。師生共同指正讀音：注意讀準前鼻音“漫、繁 ”，后鼻音“藤”，讀準易錯音

5、“膝”。（2）指導書寫【出示課件 出示課件 7】重點指導“藤 膝”?！疤佟鄙险聦?，上面的草字頭的一橫要寫長一些。下面的部分是“滕”，不是“騰”?！跋ァ弊笳覍挘疫叺牟糠?，需要注意，上面是個“木”，撇捺要注意避讓穿插，下面不是“水”。（3）理解詞語【出示課件 出示課件 8】漫滅：磨滅，模糊不清。回憶：想過去的事或指回想；反省。藤蘿：又名紫藤蘿，是優(yōu)良的觀花藤木植物，纏繞莖，羽狀復葉，小葉長橢圓形?？偁罨ㄐ?，春季開花，花淡紫色，具有優(yōu)美

6、的姿態(tài)和迷人的風采。思潮：某一時期內在社會上流行的思想傾向；腦海里涌現(xiàn)的念頭。清響：清脆的響聲。三、有板有眼，讀出節(jié)奏 三、有板有眼，讀出節(jié)奏環(huán)節(jié)一:朗讀《繁星》(一五九) 【出示課件 出示課件 9】1.發(fā)現(xiàn)韻腳:發(fā)現(xiàn)“了”“里”，了解同字成韻。2.讀出節(jié)奏:指導分句朗讀，讀出分句間的強弱對比，感受現(xiàn)代詩高低起伏的節(jié)奏。環(huán)節(jié)二:朗讀《繁星》(七一) 【出示課件 出示課件 10 10】1.發(fā)現(xiàn)特點:發(fā)現(xiàn)無韻詩，句式相同，節(jié)奏相仿的特點。鼓