部編版小學語文四年級上冊習作：我和_______過一天 教學反思1_第1頁
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1、 習作：我和 過一天教學反思“習作”安排的是“我和——過一天” ，要求展開想象，如果有機會和神話或童話中人物過上一天，你們會去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事？一、教學效果圍繞本課教學教學目標，我取得了以下教學效果：1．巧妙導入，激發(fā)習作欲望。導入這一階段教學的關鍵是激發(fā)學生情感，讓學生產(chǎn)生強烈的學習愿望。發(fā)散了學生的思維，激發(fā)了學生的學習興趣。當學生提到與本次習作有關的詞語或事物時，我引導他們把想象說具體，為學生下一步的習作作

2、好鋪墊。2. 放飛想象，拓展想象空間。創(chuàng)設想象情境，讓學生想象會發(fā)生什么故事。伴隨著舒緩的輕音樂，學生完全沉浸在想象的世界當中。每個學生均有了一次口述想象的機會，為下一步習作又搭了一個臺階。3.張揚個性，自悟習作要求。同桌互說后，學生迫切地想要與老師分享自己的想象。當學生和我分享他們的想象時，我讓其他學生認真傾聽，充分肯定他們個性化的語言或表達形式，充分尊重學生的每一個閃光點，并引導他們盡可能說得具體些；隨后請學生評價，說出最欣賞的地方

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