幼兒心理學各章測試題

1、幼兒心理學（針對亳州學院考試） 幼兒心理學（針對亳州學院考試）第一章 緒論一、名詞解釋1.幼兒心理學 2.關鍵期 3. 生理成熟二、填空題1.影響幼兒比較多的具體環(huán)境主要有__________、 ____________、______________。2. __________是兒童心理發(fā)展的物質前提。 3.動機的基礎是人的__________。 4.這種推動人的活動并使活動朝向某一目標的內部動力 就是人的活動________

2、__。5.人的個性特征包括__________、__________、 __________三個方面。6.心理是__________的機能。 7. __________是心理的內容與源泉。 8. __________為幼兒心理發(fā)展提供最基本的自然物質前 提。9.環(huán)境對兒童心理發(fā)展的影響，主要指社會生活條件和 __________的作用。 三、選擇題 1.幼兒心理學中的“幼兒” ，其年齡階段一般是指 _______。A.0－3 歲

3、 B.3－6 歲 C.6－12 歲 D.0－18 歲 2.一個小黑點，有的孩子看后說像螞蟻，而有的孩子則 說像芝麻，但在成人看來那只是一個小黑點。上述這段話 說明________。A.心理對客觀事物的反映是帶有主觀色彩的。 B.心理對客觀事物的反映是被動的。 C.小孩子對客觀事物的反映是不準確的。 D.成人對客觀事物的反映是準備的。 四、簡答1.影響兒童心理發(fā)展的因素第二章 幼兒心理發(fā)展年齡特征概述一、名詞解釋

4、1.兒童心理年齡特征 二、填空題1. 1-3 歲是兒童_______、_______的一個重要時期。 2. 幼兒前期出現的新的心理活動有_________、 __________、___________。 三、選擇題 1. 3~4 歲是學前時期，也是幼兒園小班年齡，這時 期的主要特點是_________。A.生活范圍擴大 B.認識依靠行動 C.情 緒作用大 D.愛模仿 2.人生最早出現的認識過程是______

5、_。A.感覺和知覺 B.感覺和記憶 C.知覺和記憶 D.記憶和想象 3.下列關于嬰兒動作發(fā)展規(guī)律不正確的是_______。A.從整體動作到分化動作 B.從小肌肉動作到大肌 肉動作C.從上部動作到下部動作 D.從無意動作到有意動 作 4.下列屬于 5～6 歲幼兒特征的是_______。A.認識依靠行動 B.開始掌握認知方法 C.開始接受任務 D.最初步生活自理 5. 開始使用工

6、具的年齡是_______。A.0—1 歲 B.1—3 歲 C.3—6 歲 D. 6 歲后6．3～4 歲兒童的認識活動下列哪種說法是錯誤的? _______。A.往往依靠動作和行動 B.是先做再想 C.抽象邏輯性萌芽 D.是非常具體的 7. 嬰幼兒大肌肉運動準確性的發(fā)展，比小肌肉的發(fā)展 _______。A.要晚些B.要早些 C.要不明顯些D.時間差不多 四、判斷題

7、 1.認生是嬰兒認識能力發(fā)展的重要變化.（ ） 2.嬰兒期的特點之一是嬰兒會說話了。 （ ） 3.嬰兒已有了對物體大小、形狀的知覺。 （ ） 4．嬰兒認知活動的發(fā)生，突出表現在感知的發(fā)生和視 覺、聽覺的發(fā)展上。 （ ）五、簡答1.幼兒心理發(fā)展的一般特征。中如何應用？第四章 幼兒的感知覺一、名詞解釋1.視敏度 2.觀察二、填空題 1.______是嬰兒認知發(fā)展過程中的重要里程碑，也是手 的真正探

8、索活動的開始。 2.空間知覺包括________、________、_________。 3.幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是，3 歲辨別_______，4 歲 開始辨別______,5 歲開始以自身為中心辨別______。 _____歲，以左右方位的相對性來辨別左右仍感困難。 4._______是指對物體的空間關系和自己的身體在空間所 處位置的知覺。 5._______是對客觀現象的延續(xù)性、順序性和速度的反 映。 6.教師要注意幼兒聽覺方

9、面的缺陷，尤其注意_______現 象。 7.幼兒辨別方位的順序是_______、________、 ________。 8.觀察是一種_________、________、 _________的知覺 過程，是知覺的高級形態(tài)。 三、選擇題 1. 兒童方位知覺中掌握的順序是_______。A.上下、左右、前后 B.左右、前 后、上下C.前后、上下、左右 D.上下、前 后、左右 2.教師

10、的板書、掛圖和實驗演示，應當突出重點，教學指 示棒與直觀教具的顏色不要接近。這是利用了 _______。A.知覺中整體性性規(guī)律 B.知覺中刺激物本身各部分的組合規(guī)律 C.知覺中對象與背景的差別的規(guī)律 D.知覺中對象的理解性規(guī)律3.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中體現“知覺”活 動的是_______。A.“真香!” B.“我要吃!” C.“這是什 么?” D.“這兒有個蘋果。 ”4. _______是指精確地

11、辨別細致物體或具有一定距離的物 體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差 異的能力。A.視覺敏度 B.顏色視覺 C.精細視覺 D.以上說法都不對5.兒童對客觀現象的延續(xù)性和順序性的反映，稱為 _______。A.方位知覺 B.形狀知覺 C.時間知覺 D.深度知覺6.“視覺懸崖”可以測查嬰兒的_______。A.距離知覺 B.方位知覺

12、 C.大小知覺 D.形狀知覺 四、判斷題 1.年齡越小，視力越好。 （ ） 2.幼兒初期已能初步辨認紅、綠、黃、藍等基本色，也能 正確說出顏色名稱。 （ ） 3.幼兒聽覺感受性有很大的個別差異。 （ ） 4.幼兒聽覺感受性的個別差異是天生不變的（ ） 5.“重聽”是幼兒視覺方面的缺陷。 （ ）6. 3 歲幼兒能區(qū)別一些幾何圖形。 （ ） 7. 5 歲幼兒能正確辨別各種基本的幾何圖形。