2019年(春)三年級語文下冊《開啟》教案 滬教版

1、2019 2019 年(春)三年級語文下冊《開啟》教案 三年級語文下冊《開啟》教案 滬教版 滬教版教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀中獨立認識 9 個生字，理解并積累“開啟”、“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“記憶猶新”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文。讀課文練習(xí)中的句子，根據(jù)帶點詞嘗試提出問題。3、圍繞“用這樣的方法開啟易拉罐好不好”這一問題展開討論，從而使學(xué)生感受人與人之間真誠相助的美好感情。教學(xué)重點 教學(xué)重點1、能運用合適的方法理

2、解“開啟”、“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“記憶猶新”等詞語。2、通過讀文，使學(xué)生感受人與人之間真誠相助的美好感情。教學(xué)難點 教學(xué)難點品讀細節(jié)描寫的妙處，抓住其中關(guān)鍵詞，感悟婦女“這個的方法”的巧妙之處。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課 一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、（出示實物）這是一個易拉罐，你會把它打開嗎？ 2、導(dǎo)入：開啟易拉罐對大家來說是一件很簡單的事情，但是對于一個從來沒有喝過這種易拉罐飲料的農(nóng)村男青年來說，卻是

3、一件難事。3、板書、出示課題：40、開啟二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1、出示學(xué)習(xí)要求：①自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。②想一想，課文中有哪兩個主要人物？他們之間圍繞“開啟易拉罐”發(fā)生了一件什么事？2、完成填空：在一列南下的火車上，一個 的男青年 ，（來自農(nóng)村/滿臉稚氣） （不知如何開啟一罐健力寶飲料）這時，一位 的婦女用

4、 幫助了他，使他深受感動。（善良/熱情/善解人意） （巧妙的方法）2、學(xué)習(xí)生字“罐”，教師指導(dǎo)梳理筆畫。3、針對上述內(nèi)容進行質(zhì)疑：如：男青年為什么不會開啟這罐飲料？ ○ 1男青年會怎樣打開這罐飲料？ ○ 2這位婦女的方法巧妙在哪里？ ○ 3……說明 說明：“學(xué)起于思,思起于疑。 ”思維往往是從問題開始的。在質(zhì)疑狀態(tài)下的學(xué)生取之所需,求知欲強,學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)習(xí)效率高?？诘奶攸c，運用了這種男青年可以接受

5、的方法，在不傷害男青年自尊心的情況下，幫助男青年開啟了易拉罐。婦女細微的動作里包含了人與人之間真誠相助的情感，包含了真、善、美。四、讀寫結(jié)合，體驗真情。 四、讀寫結(jié)合，體驗真情。1、討論：男青年開啟易拉罐后，從中喝出了一種特殊的滋味，那究竟是一種什么樣的滋味呢？說明： 說明：那是一種人與人之間真誠相助的美好情感，它如涓涓細流，化身為一股清甜的滋味緩緩流入了男青年的心田，令人回味無窮。出示：男青年深深地感激那位善良的中年婦女，是因為

6、 。師：這位善解人意的婦女，以她的的善良與真誠，深深地感動了這位男青年。所以許多年過去了，男青年仍對這件事記憶猶新，充滿了深深的感激之情。2、引讀“許多年后，男青年（參加了工作，卻仍對這件事記憶猶新。他深深地感激那位善良的中年婦女。）”3、想象說話：如果你是男青年，許多年以后，你會對朋友們怎么講述當(dāng)年發(fā)生的故事呢？4、每個人的手中都有一把心靈之鎖。而開啟這把心靈之鎖的鑰匙則需要我們自己去尋覓。相信只要我們