小學中高段語文作業(yè)系統(tǒng)適應性開發(fā)研究——以人教版教科書為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本論文針對人教版小學中高段語文教科書作業(yè)系統(tǒng)進行適應性開發(fā)研究，從對象的角度劃分，有兩大作用。對學生來說，促進其語文學習，提高其語文素養(yǎng)；對教師來說，促進其對教科書編寫意圖的理解和更合理地運用教科書。本文共分為五個主要部分。
　　第一部分為緒論。首先提出教師如何對人教版作業(yè)系統(tǒng)進行適應性開發(fā)這一問題，再對問題的研究意義進行闡述，最后論述研究的方法和主要內(nèi)容。
　　第二部分主要介紹了小學語文作業(yè)系統(tǒng)適應性開發(fā)的理論，分別從主要

2、概念界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、理論基礎三方面論述。
　　第三部分介紹了人教版小學語文教科書課后作業(yè)系統(tǒng)編制，分別從課后作業(yè)系統(tǒng)的結構、內(nèi)容、呈現(xiàn)形式三方面論述。
　　第四部分主要是人教版小學語文教科書課后作業(yè)系統(tǒng)適應性開發(fā)調(diào)查。綜合師生對人教版課后作業(yè)系統(tǒng)的認識，師生對課后作業(yè)系統(tǒng)總體上來說是滿意的。但有一些不足之處，是分層性、啟發(fā)性、趣味性、豐富性、開放性和人文性。
　　第五部分主要介紹了人教版小學語文教科書課后作業(yè)系統(tǒng)

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