以黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)

1、1以黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)——青年教師思想教育工作的實(shí)踐和探索子長(zhǎng)學(xué)校 程序?yàn)樽鳛橐凰拍暌回炛茖W(xué)校，我校青年教師人數(shù)較多，目前約占全校教職工人數(shù)的一半。他們是學(xué)校工作的重要依靠力量。如何更好地幫助青年教師健康成長(zhǎng)，促進(jìn)青年教師的良好發(fā)展，乃是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的共同課題。為此，我校黨支部近兩年來(lái)，曾在原有工作的基礎(chǔ)上，提出了“以黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)”的實(shí)踐研究課題我們實(shí)踐研究的目的有三：一是通過(guò)加強(qiáng)黨支部的自身建

2、設(shè)，努力用良好的黨風(fēng)去影響青年；二是關(guān)心教工團(tuán)支部和青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，黨政聯(lián)手，幫助青年健康成長(zhǎng)、促進(jìn)青年積極發(fā)展；三是繼續(xù)探索青年教師培養(yǎng)的有效機(jī)制。實(shí)踐的基本內(nèi)容和大致過(guò)程是這樣的一、 積極采取有效措施，努力加強(qiáng)黨支部的自身建設(shè)。1、明確目標(biāo)，實(shí)行“目標(biāo)承諾”制度，激勵(lì)黨員永葆先進(jìn)性。積極推行“黨員崗位責(zé)任目標(biāo)承諾”制度，這是黨員參與學(xué)校管理和自我教育、自我鞭策的制度，它要求黨員每年須在年初根據(jù)學(xué)校的工作要求和整體目標(biāo)，結(jié)合本人的

3、崗位特點(diǎn)和黨內(nèi)要求，對(duì)自己的責(zé)任作出目標(biāo)認(rèn)定，并寫出書面“承諾” ，督促自覺(jué)行動(dòng)。這一制度在 05 年的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中得到了鞏固和改進(jìn)。實(shí)踐證明，堅(jiān)持認(rèn)真做好這一工作，有利于鞭策黨員增強(qiáng)黨性觀念，明確黨員職責(zé)，它對(duì)促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用、永葆先進(jìn)性有著積極的作用，對(duì)青年進(jìn)步也有著很好的示范作用。我們堅(jiān)持了“目標(biāo)承諾”在黨小組內(nèi)交流、向群眾公示、并接受群眾監(jiān)督的制度，不但提高著黨員發(fā)揮作用的自覺(jué)性和責(zé)任心，也得到了青年教師的支持和

4、贊揚(yáng)。2、牢記宗旨，堅(jiān)持“群眾工作責(zé)任區(qū)”制度，促進(jìn)黨員密切聯(lián)系群眾 我們?cè)簏h員“隨時(shí)聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，重視群眾的投訴或批評(píng)” ，尤其要關(guān)心青年的成長(zhǎng)，提出了不斷完善“群眾工作責(zé)任區(qū)”工作的制度，要求黨員落實(shí)聯(lián)系或幫助青年成長(zhǎng)進(jìn)步的對(duì)象和措施，加強(qiáng)群眾工作情況的記錄和匯報(bào)。此項(xiàng)工作貫穿學(xué)期始終，學(xué)期初動(dòng)員，黨員須每學(xué)期至少書面匯報(bào)交流群眾工作情況三次；支部對(duì)學(xué)校工作面上開(kāi)展的情況也經(jīng)常對(duì)黨員、群眾通報(bào)，增強(qiáng)著工作的透明度，并堅(jiān)持

5、著學(xué)校重大問(wèn)題的決策須先交群眾參與充分討論后再出臺(tái)的民主管理制度。這些制度的實(shí)施，密切著黨群的聯(lián)系，融洽著黨群的關(guān)系。3、堅(jiān)持信念，完善學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)黨員不斷與時(shí)俱進(jìn)3條件。如：努力為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)進(jìn)修、拜師學(xué)藝的條件、減少了學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、改進(jìn)了干部管理和員工分配辦法、請(qǐng)教工團(tuán)員參與干部、黨員的測(cè)評(píng)打分，以及為辦公室維修空調(diào)、購(gòu)置微波爐、配置電腦、安裝飲水器、改善供水管道等；（3）增壓擔(dān)子：盡量排足工作量，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)班主任、青

6、年骨干教師多承擔(dān)學(xué)校社會(huì)工作；督促青年教師積極參與課題研究或承擔(dān)新教材試點(diǎn)任務(wù)；布置青年教師撰寫專業(yè)化發(fā)展個(gè)人打算并積極參加公開(kāi)課展示、教學(xué)評(píng)優(yōu)、育德能力比賽、主題活動(dòng)鍛煉等。（4）助解困難：關(guān)心青年教師的生活情況，在適時(shí)組織一些文體娛樂(lè)、旅游考察等活動(dòng)外，熱情關(guān)心青年教師的婚育、住房、子女等方面的問(wèn)題和困難，并盡力幫助他們，如慰問(wèn)單身青年并組織他們參加節(jié)日聚餐，熱心介紹對(duì)象、參加他們中的婚禮并為他們證婚，集資無(wú)償借款給青年教師以解他們

7、購(gòu)房資金之缺、組織青年教師“六一”親子活動(dòng)等；此外，我們還注意關(guān)心并指導(dǎo)青年教師正確處理學(xué)習(xí)、工作與生活間的關(guān)系與矛盾，耐心做他們中一些人的個(gè)別思想疏導(dǎo)工作等。2、努力激勵(lì)青年教師的良好發(fā)展（1）鼓動(dòng)激勵(lì)：校黨支部曾在全校組織開(kāi)展“弘揚(yáng)優(yōu)秀品德，爭(zhēng)做先進(jìn)青年”的專題教育活動(dòng)，用了一年左右的時(shí)間，發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)教師中近幾年來(lái)在教育改革和日常工作和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品德和良好風(fēng)貌，努力用老教師身上的優(yōu)良品質(zhì)來(lái)更好地教育和鞭策年輕一代。為推動(dòng)

8、這一工作，我們以紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)為鍥機(jī)，組織了由青年教師唱主角、以“弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”為主題的專題宣傳和教育活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有：由獲得團(tuán)區(qū)委命名的本校先進(jìn)青年個(gè)人和集體代表介紹成長(zhǎng)體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)，有本區(qū)離休老干部代表向共青團(tuán)員教師代表授旗，還有黨、團(tuán)員教師新老互幫結(jié)對(duì)等。這在一定程度上為促進(jìn)青年教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)和“爭(zhēng)做先進(jìn)青年”活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了濃濃的氛圍。（2）賞識(shí)激勵(lì)：我們把收集到的 100 多份“推介表” ，隱去推介者姓名

9、，將推介內(nèi)容按被推薦介紹對(duì)象分別歸類 陸續(xù)整理出版了五期刊名為“弘揚(yáng)優(yōu)良品德，爭(zhēng)做先進(jìn)青年”的推介資料摘編，印發(fā)給教工學(xué)習(xí)。這些推介資料的內(nèi)容，大多涉及為人處事、敬業(yè)愛(ài)生。其中有的雖只有片言只語(yǔ)，但言辭鑿鑿，情真意切，因多為賞識(shí)贊美之辭，故讀來(lái)令人感奮。被推介的對(duì)象，涉及本校 70 多位教師，其中大半是青年。他們每人受到的贊美辭，少則 3—5 條，多則 10 多條；簡(jiǎn)短的，一兩句話高度概括，長(zhǎng)些的，則洋洋灑灑恰似美文。閱讀這些摘編資料，