一年級語文下冊(教案)

1、科 目 語文 教學班級 一年級 教材名稱及冊數(shù) 一年級語文下冊上課日期 2012.2.27 每周節(jié)數(shù) 10 總授課節(jié)數(shù) 考試次數(shù) 2周 次 教 材 內(nèi) 容 預(yù)定進度 實際進度 出 入 原 因一 入學教育 1識字一 1 機動 11 柳樹醒了 2 機動 12 春雨的色彩 2 機動 1二 3 鄧小平爺爺植樹 2 機動 14 古詩兩首 2 機動 1語文園地一 3 機動 2三 識字二 2 機動 15 看電視 2 機動 16

2、胖乎乎的手 2 機動 1四 7 棉鞋里的陽光 2 機動 18 月亮的心愿 3 機動 1五 語文園地二 3 機動 2識字 3 2 機動 19 兩只雞蛋 2 機動 1六 10 松鼠和松樹 2 機動 111 美麗的小路 2 機動 1七 12 失物招領(lǐng) 2 機動 1語文園地三 3 機動 2八 識字 4 2 機動 113 古詩兩首 2 機動 114 荷葉圓圓 2 機動 1九 15 夏夜多美 2 機動 116 要下雨了 2 機動 11

3、7 小壁虎借尾巴 2 機動 1總 的 教 學 目 的一、教材分析 一、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括 1 課“識字”、4—5

4、篇課文和 1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 3、4篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。二、教學目標 二、教學目標1、復(fù)習鞏固漢語拼音，

5、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。2、學會 250 個生字，認識 550 個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確

6、、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強