人教pep版三年級(jí)英語上冊(cè)《unit5》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、課 題 Unit Unit 5Let 5Let’s eat eat 第一課時(shí) 第一課時(shí) 共（ 6 ）課時(shí)教 學(xué) 目標(biāo)1 能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞 cake, hamburger, hotdog, chicken, French fries, bread 。 2 能用英文介紹這些食物。3 能聽懂一些簡單的有關(guān)進(jìn)食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教 學(xué) 重點(diǎn) chicken, bread 和 French fries 三個(gè)單

2、詞發(fā)音的糾正。教 學(xué) 準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 這些單詞的圖片和單詞卡。 2 新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。3 教材配套的錄音帶。教學(xué)過 程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日常口語會(huì)話展示。（2）游戲：教師播放 A 部分的歌曲 Noodle NoodleDumpling ，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要

3、到老師手中抽取一張圖片， 并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。 （圖片內(nèi)容為已學(xué)單詞）2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放本課時(shí)的教學(xué)課件，同時(shí)教師置疑：你 們還記得 Sarah 的 party 中都有什么食物嗎？學(xué)生憑 借記憶說單詞。（2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意 觀察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at

4、it carefully. （3）再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞？（4）此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞 cake, hamburger, hot dog,chicken, French fries, bread ， 并根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展學(xué)習(xí) ice-cream, juice, cola 。 （5）認(rèn)讀詞語的學(xué)習(xí)過程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞 的英文拼寫，每個(gè)單詞與其相應(yīng)的圖案只見用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。 （6）讓學(xué)生打開書 51

5、 頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。 （7）教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。 3 趣味操練 (Practice)（1） 讓學(xué)生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽 Let’s do 部分的錄音邊用卡片做動(dòng)作。教師用動(dòng)作演示并講解 pass, cut, eat, smell 和 make 的意思。修 改 意 見教 學(xué)（2）分小組比賽說、做 Let’s do 部分的指令語。做得 準(zhǔn)確， 說得清楚為勝。 采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合做活動(dòng)手冊(cè)

6、本單元第二部分的練習(xí)。修 改 意 見教 學(xué) 準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 這 5 種真實(shí)的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個(gè)。 2 教師準(zhǔn)備教材 Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。3 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。教學(xué)過 程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1） 日?？谡Z會(huì)話展示。 此次日?？谡Z會(huì)話之前，教師提示學(xué)

7、生使用句型 I have… 和 Here you are.（2） 游戲： “Simon says“。 內(nèi)容為第四單元 A/B ----Let's do 部分的指令語。（3）師生共唱歌曲 “Old MacDonald“，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1） 導(dǎo)入新知識(shí)。 教師為學(xué)生播放 Let's talk / A 部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情景。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的 chicke

8、n, hot dog,hamburger, bread, French fries 這 5 種真實(shí)的食物或食物的玩具模型（也可用圖片代替），以及食品托盤一個(gè)。將裝有食品的托盤擺在講臺(tái)桌上，一一呈現(xiàn)食物， 學(xué)習(xí)本課的單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意 chicken, bread 和 French fries 的發(fā)音較難， 不易到位。 教師要適當(dāng)提示，糾

9、正發(fā)音。 如： bread 中 ea 組合發(fā) [e ] ， fries 中 [ai ]的音要發(fā)到位。（3） 教師再次播放 Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會(huì)說單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread,French fries 和簡單了解句型 I like … 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)話。（4）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中， 教師要強(qiáng)調(diào) I like … 是在表達(dá)自己喜歡

10、的食物名稱。如：在學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師拿起實(shí)物 hamburger ，對(duì)全班學(xué)生說：I like hamburgers. 然后問學(xué)生： What do youlike? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 當(dāng)有學(xué)生說：Ilike French fries. ，教師順勢(shì)捏幾根薯?xiàng)l放到學(xué)生嘴前，說：修 改 意 見教 學(xué)Have some French fries. 學(xué)生可以張開嘴吃下去。如 果是假的模型或