人教pep版三年級英語上冊《unit1》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課8

1、Unit 1 Hello教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計第一課時 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...o2、 通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、 自我介紹及道別的日常用語3、 培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣 和愿望。教材分析：在本課時主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello./Hi .Goodb

2、ye./Bye-Bye.I'm...。為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道 別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上 日常用語以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會說。學(xué)生對于打招呼和道別用語Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.的發(fā)音比較熟悉，而對于自我介紹用語I'm ...的發(fā)音不容易到 位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教法建議：通過聊天

3、、討論還可以讓學(xué)生了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義?？衫媒?科書開始的蝴蝶頁Welcome to English的彩圖，為學(xué)生呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會說 或較熟悉的詞匯如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等 等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“變要我學(xué)為我要學(xué)“。教師在 講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時，可以先給學(xué)生播放卡通片，了解所 (2) 通過看卡

4、通片告訴學(xué)生“卡通“一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon 一詞的發(fā)音 直接翻譯過來的。在現(xiàn)實生活中，我們還有許多的類似之處，有時我們甚至直接 用英語的單詞來代表某物如CD, VCD, DVD等等。(3) 由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的 方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn) 實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁Welcome to English

5、彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí) 愿望。2. 呈現(xiàn)新課(Presentation)(1) 在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲“Hello“的錄音，自然 引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.(2) 教師利用這個機會及時向

6、學(xué)生介紹自己Hello, I'm…/Hi, I'm…(3) 教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello! I'm Sarah. /Hi ! I'm Sarah.(教師在示 范時，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可 幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學(xué)。)(4) 給學(xué)生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，