【最新范文】《密度》課堂教學(xué)的回顧與反思

1、最新范文最新范文《密度》課堂教學(xué)的回顧與反思摘要:新的教學(xué)理念要求“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體“,要樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教“的教育觀念。教師在課后應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)行課后回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。關(guān)鍵詞:密度;教學(xué);回顧;反思八年級(jí)物理(人教版)第六章質(zhì)量和密度第二節(jié)《密度》教學(xué)完成后,回顧教學(xué)過程,覺得有很多值得借鑒的做法,也體會(huì)到一些需要改進(jìn)的地方。現(xiàn)回顧反思如下以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地搞好教學(xué)工作。一、轉(zhuǎn)變觀念,定位角色新的教學(xué)

2、理念要求“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體“,要樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教“的教育觀念。依據(jù)此理念,本節(jié)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案、小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、小組合作研討編排的,力爭(zhēng)使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的形成和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式,特別是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式,更能體現(xiàn)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,把

3、課堂真正還給學(xué)生。二、重視探究,把握關(guān)鍵本節(jié)課以“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系“為突破口,認(rèn)識(shí)同種物質(zhì)質(zhì)量與體積不變這一物質(zhì)的性質(zhì),引出密度概念,進(jìn)而理解密度含最新范文最新范文的跟蹤練習(xí),使學(xué)生學(xué)以致用、及時(shí)鞏固,在課后再安排當(dāng)堂檢測(cè),及時(shí)對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握進(jìn)行檢查、反饋,及時(shí)解疑,從而提高課堂教學(xué)效率。五、反思不足,教學(xué)相長(zhǎng)回顧本節(jié)課教學(xué)也體會(huì)到一些不足,首先,探究實(shí)驗(yàn)材料選取上存在不足,若再用些橡皮泥之類的易于分割的物體,讓學(xué)生改變

4、體積質(zhì)量后進(jìn)行測(cè)量計(jì)算,從而使學(xué)生體會(huì)到密度不隨物質(zhì)的體積和質(zhì)量而變化,效果將會(huì)更好一些。其次,在習(xí)題設(shè)計(jì)中要注意有層次,兼顧好、中、差不同層次的學(xué)生。另外,在反饋解疑中要盡量讓學(xué)生自己回憶質(zhì)疑,使他們通過自身的不斷的反思,將學(xué)到的知識(shí)鞏固、深化、提高,使他們的知識(shí)由點(diǎn)到面,由面到體,形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。總之,本節(jié)課教學(xué)圍繞課時(shí)目標(biāo)以學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)為核心,充分體現(xiàn)了物理學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),以自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式,在經(jīng)歷獲取知識(shí)過程中