適時選取語境 巧妙教學語用——《花鐘》語用教學例談

1、 稍 稍 懂 點 語 用 學 的 老 師 都 清 楚 ， 語 境 、 話 語 和 意 義 是 語 用 學 的 三 大 基 石 。 但 就 當 前 語 用 教 學 的 實 際 情 況 看 ， “ 語 境 意 識 ” “ 語 境 視 野 ” 遠 未 走 進 我 們 的 教 學 一 線 ， 為 語 用 而 語 用 、 語 用 重 新 被 翻 版 為 語 言 文 字 的 訓 練 ， 比 比 皆 是 ， 嚴 重 困 擾 著 語 用 教 學

2、的 推 進 ?！?花 鐘 》 ( 人 教 版 三 年 級 上 冊 ) 一 文 ， 說 明 了 不 同 的 花 會 在 不 同 的 時 間 開 放 以 及 其 中 的 科 學 道 理 ， 語 言 準 確 、 生 動 、 富 有 變 化 。 課 文 的 第 1 自然 段 是 這 樣 寫 的 ：鮮 花 朵 朵 ， 爭 奇 斗 艷 ， 芬 芳 迷 人 。 要 是 我 們 留 心 觀 察 ， 就 會 發(fā) 現(xiàn) ， 一 天 之 內(nèi) ， 不 同

3、的 花 開 放 的 時 間是 不 同的 。凌 晨 四 點 ， 牽 牛 花 吹 起 了 紫 色 的 小 喇 叭 ； 五 點 左 右 ，艷 麗 的 薔 薇 綻 開 了 笑 臉 ； 七 點 ， 睡 蓮 從 夢 中 醒 來 ； 中午 十 二 點 左 右 ， 午 時 花 開 花 了 ；下 午 三 點 ， 萬 壽 菊 欣 然 怒 放 ； 傍 晚 六 點 ， 煙 草 花 在 暮 色 中 蘇 醒 ；月 光 花 在 七 點 左 右 舒 展 開 自 己

4、的 花 瓣 ；夜 來 香 在 晚 上 八 點 開 花 ；曇 花 卻 在 九 點 左 右 含 笑 一 明 ? ? 》王崧 舟( 特級教 師 )適時選取語 境 巧 妙 教 學 — — 《 花鐘》 語用教學例談 針 對 這 段 課 文 的 某 些 語 用 特 點 ，教 材 編 者 設 計 了 這 樣 一 道 課 后 練 習 題 ：課 文 用 不 同 的 說 法 來 表 達 鮮 花 的 開 放 ， 我 們 來 填 一 填 ， 再 體 會

5、 體 會 。牽 牛 花 吹 起 了 紫 色 的 小薔 薇 睡 蓮 萬 壽 菊 煙 草 花 月光 花 曇 花 這 個 練 習 的 設 計 本 無 可 厚 非 ，但 是 一 線 教 師 在 實 際 操 作 中 ， 則 往 往 因 為 不 能 著 眼 語 境 、把 握 整 體 ，導 致 該 練 習 滑 向 機 械 、 僵 化 的語 言 文 字 訓 練 。那 么 ， 從 語 境 的 視 角 看 ， 第 1 自然 段 的 文 字 有 著

6、怎 樣 的 語 用 特 點 呢 ?第 一 。 正 如 編 者 所 見 ， 課 文 對 開 花 的 表 達 選 擇 了 不 同 的 說 ) 去。文 章 按 照 開 花 時 間 的 先 后 順 序 ， 一 共 列 舉 了 九 種 花 ， 除 了 午 時 花 、 夜 來 香 直 接 使 用 “ 開 花 ” 一 詞 來 表 達 外 ( 這 也 是 編 者 謄 在 練 習 設 計 中有 意 刪 除 這 兩 種 花 的 原 因 所 在

7、) ， 其 余 的 花 都 選 擇 了不 同 的 表 達 ：牽 牛 花 開 花 被 表 達 為 “ 吹 起 了 紫 色的 小 喇 叭 ”；薔 薇 開 花 被 表 達 為 “ 綻 開 了 笑 臉 ” ：睡 蓮 開 花 被 表 達 為 “ 從 夢 中醒 來 ”；萬 壽 菊 開 花 被 表 達 為 “ 欣 然 怒 放 ” ：煙 草 花 開 花 被 表 達 為 “ 在 暮 色 中 蘇醒 ” ；月 光 花 開 花 被 表 達 為 “ 舒 展

8、 開 自己 的 花 瓣 ” ；曇 花 開 花 被 表 達 為 “ 含 笑 一 現(xiàn) ”。有 意 思 的 是 ，這 些 表 達 方 式 同 出 一 轍 ， 即 都 使 用 了 在 修 辭 上 被 稱 之 為 “ 擬 人 ” 的 手 法 。t ~ ； f i - 人 認 為 月 光 花 “ 舒 展 開 自己 的 花 瓣 ” 不 能 認 定 為 擬 人 ， 理 由 是 “ 舒 展 ” 只 是 一 個 動 詞 ， 人 和 物 都 可 以使

9、 用 。這 樣 說 ， 當 然 也 通 ， 但 到 底 還 是 “ 冬 烘 ” 了 點 。細 究 起 來 ， “ 舒 展 ” 固 然 是 一 個 表 示 展 開 的 動 詞 ， “ 舒 ” 和 “ 展 ”從 構(gòu) 詞 方 式 看 雖 然 屬 于 同 義 互 訓 ， 即 “ 舒 ” 者 “ 展 ” 也 、 “ 展 ” 者 小 學 教 學 設 計語 文0 1 ∞ _ 1 oo 臉 。 ” 這 一 句 的 解 讀 則 會 是 ： 薔

10、薇 開 花 的 時 間 是 一 個 區(qū) 間 ， 它 可 能 比 五 點 早 一 點 開 放 ，也 可 能 比 五 點 晚 一 點 開 放 ， 當 然 也 可 能 正 好 在 五 點 開 放 。但 是 ，這 兩 句 話 如 果 重 新 回歸 它 們 生 存 的語 境 ，則 上 述 兩 種 解 讀 必 有 一 真 、 必 有 一 假 。真 的 是 “ 區(qū) 間 ” 說 ， 假 的 是 “ 準 點 ” 說 。因 為 ， 在 這 個

11、語 境 中 ， 用 “ 左 右 ” 和 不 用 “ 左 右 ” ， 在 解 讀 上 應 該 一 致 ， 即 都 應 該 按 照 “ 左 右 ” 來 理 解 。 為 什 么 有 些 開 花 時 間 沒 有 使 用 “ 左 右 ” ， 但 也 必 須 按 照 “ 左 右 ” 來 解 讀 呢 ? 理 由 只 有 一 個 ，那 就 是 它 們 都 在 同 一 個 語 境 中 。 因 為 在 同 一 個 語 境 中 ， 上 文 省

12、略 的 下 文 能 夠 補 充 ，上 文 顯 示 的 下 文 可 以 隱 匿 。語 境 具 有 強 大 的 組 織 功 能 、 解 釋 功 能 和 生 成 功 能 。也 有 人 說 ，萬 一 讀 者 缺 乏 語 境 意 識 ， 不 用 “ 左 右 ” 難 免 導 致 誤 解 ， 為 了 準 確 和 保 險 起 見 ，還 不 如 為 所 有 表 示 時 間 的 詞 統(tǒng) 統(tǒng) 加 上 “ 左 右 ” 呢 。 統(tǒng) 統(tǒng) 加 上 “ 左

13、 右 ” 固 然 保 險 ， 但 帶 來 的 弊 端 也 是 顯 而 易 見 的 ，就 整 段 文 字 的 節(jié) 奏 而 言 ， 難 免 顯 得 板 滯 沉 悶 。而 有 的 用 “ 左 右 ” ， 有 的 不 用 “ 左 右 ” ， 則 化 板 滯 為 跳 脫 ， 變 僵 直 為 靈 動 ，這 正 是 作 者 行 文 的 密 妙 所 在 。 而 這 種 密 妙 ， 只有 在 語 境 中 才 能 存 在 。第 五 。 寫 開 花

14、選 用 兩 種 旬 式 ， 其 意 也 在 避 免 行 文 的 板 滯 。我 們 分 析 文 中 九 種 花 的 寫 法 ， 不 難 發(fā) 現(xiàn) ， 前 六 種 使 用 了 一 種 句 式 ，后 三 種 使 用 了 另 一 種 句 式 。 寫 前 六 種 花 的 句 式 可 概 括 為 ： 什 么 時 候 什 么 花 開 放 。 譬 如 ， 凌 晨 四 點 ， 牽 牛 花 吹 起 了 紫 色 的 小 喇 叭 ； 五 點 左 右 ， 艷

15、麗 的 薔 薇 綻 開 了 笑 臉 ； 七 點 ， 睡 蓮 從 夢 中 醒 來 等 等 。 這 些 句 子 都 是 按 照 上 述 格 式 來 表 達 的 。但 最 后 三 種 花 則 使 用 了 另 外 一 種 句 式 ， 即 “ 什 么 花 在 什 么 時 候 開 放 ” 。 譬 如 ， 月 光 花 在 七 點 左 右 舒 展 開 自 己 的 花 瓣 ； 夜 來 香 在 晚 上 八 點 開 花 ；曇 花 卻 在 九 點 左 右

16、 含 笑 一 現(xiàn) 。雖 然 這 兩 種 句 式 沒 有 大 的 差 異 ， 但 從 句 子 行 進 的 節(jié) 奏 看 ，第 二 種 句 式 讀 起 來 要 顯 得 相 對 從 容 些 、 舒 展 些 。為 什 么 九 種 花 不 使 用 同一 種 句 式 呢 ? 為 什 么 第 一 種 句 式 使 用 了 六 次 ，而 第 二 種 句 式 只 使 用 了 三 次 呢 ? 為 什 么 要 把 時 間前 置 的 句 式 放 在 前 面

17、 ，而 把 花 名 前 置 的 句 式 放 在 后 面 呢 ?我 們 通 過 細 細 品 讀 就 不 難 發(fā) 現(xiàn) ， 之 所 以 這 樣 寫 ， 主 要 還 是 出 于 對 文 字 節(jié) 奏 的 一 種 審 美 考 量 。 首 先 ， 如 果 九 種 花 全 都 使 用 同 一 種 句 式 ，則 讀 起 來 難 免 板 滯 、 拘 謹 ； 其 次 ， 兩 種 句 式 不 是 五 五 開 ， 而 是 六 四 開 ， 同 樣 是

18、在 刻 意 回 避 板 滯 、僵 化 的 行 文 節(jié) 奏 ； 最 后 ， 把 花 名 前 置 的 句 式 放 在 后 面 ，顯 然 也 是 出 于 對 整 段 文 字 在 行 將 結(jié) 束 之 際 的 語 勢 拿 捏 ， 因 為 ， 行 文 越 到 后 面 語 速 勢 必 會 逐 步 放 緩 ，而 花 名 前 置 的 句 式 讀 起 來 要 比前 一 種 句 式 從 容 些 、 舒 展 些 ， 恰 與 行 文 的 語 勢 相

19、吻 合 。對 此 ， 我 們 必 須 再 次 強 調(diào) ，文 字 的 節(jié) 奏 感 只 有 置 身 于 整 個 語 境 才 能 體 察 得 到 。由 “ 不 同 的 說 法 來 表 達 鮮 花 的 開 放 ” 這 一 語 用 練 習 ， 引 發(fā) 出 我 們 對 整 段 文 字 的語 用 特 點 的 考 查 。 所 不 同 的 是 ， 教 材 編 寫 的 這 個 練 習 是 在 肢 解 了 整 段 文 字 的 語 境 之 后 所 做

20、的 安 排 ， 因 此 ， 這 樣 的 練 習 往 往 只 見 樹 木 不 見 森 林 、 只 要 技 術(shù) 不 要 靈 魂 。而 我 們 則 強 調(diào) 在 語 境 視 野 下 凝 望 和 審 視 上 述 語 用 現(xiàn) 象 ，從 中 不 僅 發(fā) 現(xiàn) 樹 木 ，更 關(guān) 注 整 片 森 林 ； 不 僅 有 技 術(shù) 分 析 ， 更 有 靈 魂 燭 照 。為 此 ，我 們 建 議 重 新 修 改 教 材 中 的這 一 語 用 練 習 ：1 ．

21、仔 細 觀 察 課 文 中這 些 寫 鮮 花 開 放 的 詞 語 ， 你 發(fā) 現(xiàn) 了什 么 。牽牛 花 吹起 了紫 色的 小喇叭 薔 薇 綻 開 了 笑 臉 睡 蓮 在 夢 中 醒 來 萬 壽 菊 欣 然 怒 放 煙草 花查 墓 色主蘇醒 月 光 花 舒 展 開 自 己的 花 瓣 曇 花 含 笑 一 現(xiàn) 2 ． 仿 照 課 文 中 這 些 寫 鮮 花 開 放 的 詞 語 ，請 你 改 寫課 文 中另 外 2種 花 的 開

22、花 。午 時 花 夜 來 香 3 ． 課 文 為 什 么 不 這 樣 來 寫 午 時花 、 夜 來 香 的 開 花 呢 ?4 ． 仔 細觀 察 課 文 中 寫 鮮花 開 放 時 間 的 詞 語 ， 你 發(fā) 現(xiàn) 了什 么 。凌 晨 四 點 五 點 左 右 七 點 中 午 十 二 點 左 右 下 午 三 點 傍 晚 六 點 七 點 左 右 晚 上 八 點 九 點 左 右 5 - 同 樣 是 寫 鮮 花 開 放 的 時 間 ， 為