小學二年級上冊數(shù)學全冊導(dǎo)學案

1、小學二年級上冊數(shù)學全冊導(dǎo)學案 小學二年級上冊數(shù)學全冊導(dǎo)學案（一）獨立思考 （一）獨立思考 解決問題 解決問題量數(shù)學課本的寬：你想知道我們的數(shù)學課本有多寬嗎？我們動手來量一量。（1）4人一組，每人從四件物品（1角硬幣、曲別針、三角形學具、方木塊）中選取一件不同的物品去量。（2）量的時候，教師要注意量的方法的指導(dǎo)：開始測量時，應(yīng)注意實物的左端應(yīng)與所量物體的左端對齊，這樣量出的結(jié)果才比較準確。作為標準的物品要一個接一個地擺放，要放平擺直。（

2、3）量完后，讓學生匯報量的結(jié)果，當然量的結(jié)果不同。（4）思考：為什么都是量的數(shù)學課本的寬，量出的結(jié)果卻不一樣呢？（因為選用的是不同的物品作標準進行測量，所以量的結(jié)果不同。）（5）然后再讓全班選用同一物品進行測量的學生，展示他們測量的結(jié)果，如每組中都有用曲別針量的同學，他們測量的結(jié)果都是：數(shù)學課本的寬有5個曲別針那么長。這說明什么呢？（由此啟發(fā)學生想到：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標準進行測量。）（二）師生探究 （二）師生探究

3、 合作交流 合作交流1、用不同的物品作標準量身邊不同物體的長度。（1）讓學生選用不同的物品如橡皮、小刀、鉛筆、曲別針，等去量桌子、鉛筆盒、椅子等物體的長度。（2）作為標準的物體不夠怎么辦？（可以用一個物品，一次接一次地進行測量，看所量長有幾個這樣的物品長。）用一個物品進行測量時應(yīng)注意哪些問題？應(yīng)注意實物的左端應(yīng)與所量物體的左端對齊，量的時候可以作上記號。（3）然后針對測量結(jié)果啟發(fā)學生提出問題。如，為什么數(shù)學課本的寬是5個曲別針長，鉛筆盒