小學生籃球基礎訓練課──運球

1、小學生籃球基礎訓練課 小學生籃球基礎訓練課──運球 運球時間：xxxx 年 12 月 23 日 星期三第 5 節(jié)一、指導思想堅持健康第一的指導思想，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育的思想意識。本課從學 生的興趣著手，讓學生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學生健 康成長。 二、學情分析五年級正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿好奇，有較 強的模仿能力，有一定的運動能力；五年級男生喜

2、愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但 大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然五年級學生對 運球有一定的學習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題，結合以上兩點考慮我決定采用 降低難度、情景教學的手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而改變對籃球的認識。 三、教學目標1．參與目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球的起源與發(fā)展等知識，培養(yǎng)積極參 加體育活動的意識。2．技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球

3、水平。 3．身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質。 4．心理和社會適應：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作精神，增強競爭意識、團 隊精神、表現意識。建立良好的人際關系，增強學生的自信心。 四、教材分析籃球運動是學生喜愛的球類項目，主要發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、 速度、耐力等素質以及動作的準確性、協(xié)調性，增強呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機能，以及培 養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團

4、結一致、密切配合的集體主義精 神。運球在小學低中段已多次出現，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻 并不是很理想，特別是手型和球感上。 五、教學重點和難點1．重點：手腕控球 2．難點：全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向六、教法與學法本課教法：通過降低難度來吸引學生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感，掌握節(jié)奏，體 驗手感，提高學生運球的積極性。本課學法：小組合作法，控制好運球節(jié)奏，降低難度。七、本課教學構思：1．引起興趣：通過行進間尋找

5、答案，了解籃球運動的起源與發(fā)展以激發(fā)學生的運動欲望。 2．滿足運動欲望：通過跑動和球操的形式來滿足學生的運動欲望，起到熱身的作用。 3．發(fā)展運動水平：通過節(jié)奏練習原地運球和相互搶斷等練習，發(fā)展學生的運動水平和籃球 技巧。4．身心恢復：通過游戲達到身心放松的效果。 5．小結評優(yōu)：通過講評和小組評優(yōu)等形式進一步激發(fā)學習興趣。八、教學特色（1）隊型變化多樣合理。 （2）培養(yǎng)終身體育意識。 場地：根據課的內容統(tǒng)一設計布置場地。 器材：籃球 34

6、 個。 練習密度預測：32～35%，平均心率：115 次/分。小學體育水平三“快樂的籃球”教案變化 難點：控球能力引導學生體驗不同跑速 的運球方法； 3、組織各小組進行比 賽 4、進行總結評價。3、進行比賽 4、認真聽取評 價。結 束 部 分一、放松游戲 二、小結 三、師生再見 四、回收器材 1、帶領學生做放松游 戲； 2、總結本課學生學習 的情況； 3、表揚和鼓勵有進步 的學生。1、跟隨教師做放 松游戲； 2、聽總結及評 價； 3、學