【推舉】幼兒園園教學(xué)總結(jié)集錦8篇

1、【推舉】幼兒園園教學(xué)總結(jié)集錦 【推舉】幼兒園園教學(xué)總結(jié)集錦 8 篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇 1時(shí)間荏苒，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。回想已經(jīng)逝去的日子，我園以實(shí)行《綱要》精神為重點(diǎn)，以人為本抓管理，以老師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質(zhì)量，各項(xiàng)工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。 一、以人為本抓管理，營造主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、溫馨平安的情感氛圍 《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》明確指出：“訓(xùn)練活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是老師制造性的開展工作的過程。 ”而要想使老師

2、制造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為老師供應(yīng)進(jìn)展的空間。首先，我們?cè)诒緦W(xué)期實(shí)行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘，為每位老師供應(yīng)展現(xiàn)自己力量的舞臺(tái)，使每位老師成為自己工作的仆人，在幼兒園這個(gè)舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自己的才能;其次、連續(xù)完善月末評(píng)估方案，對(duì)后勤工作和保育員工作進(jìn)行了改革，使她們?nèi)考{入評(píng)估方案中，提高了全園每個(gè)崗位的質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。為了充分發(fā)揮保育員的訓(xùn)練作用，我們對(duì)保育員工作進(jìn)行了如下改革： a、解放

3、保育員的勞動(dòng)時(shí)間，使她們有時(shí)間和精力參加到訓(xùn)練工作中來; b、加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理，使她們不斷轉(zhuǎn)變觀訓(xùn)練抱負(fù)和較高專業(yè)化水平的幼兒老師的召喚?；谶@樣的熟悉與思索，我園始終把關(guān)注老師進(jìn)展，探尋推動(dòng)老師專業(yè)自主進(jìn)展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點(diǎn)。 作為一名當(dāng)代幼兒老師，始終是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者，老師有力量對(duì)自己的“訓(xùn)練行動(dòng)與訓(xùn)練活動(dòng)”加以思考，討論、改進(jìn)，由老師來討論改進(jìn)自己的專業(yè)實(shí)際才是最挺直最適合的方式。我們強(qiáng)調(diào)老師自發(fā)的學(xué)

4、習(xí)討論，而不是一種行政指令下的被動(dòng)進(jìn)展。 自我反思是開展園本討論的基礎(chǔ)和前提，園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為老師個(gè)人的自我意識(shí)和自學(xué)自愿的行為，才能得到真正的實(shí)施。老師自身的閱歷和反思是老師教學(xué)專業(yè)學(xué)問和力量的最重要的來源。 我園的個(gè)人反思主要以下幾種形式： (1)舉辦主題沙龍，關(guān)心 老師發(fā)覺教學(xué)過程中的自我 A、比方：在教室里你像什么? B、追朔自己的生活史與澄清自己的價(jià)值觀 (2)撰寫教學(xué)周記：我園老師每周寫二篇教學(xué)周記，登記自己對(duì)某個(gè)(或某些