幼兒說課稿四篇_1

1、幼兒說課稿四篇 幼兒說課稿四篇幼兒說課稿 篇 1各位評委老師，大家好！ 今日我說課的內(nèi)容是大班的健康活動“好玩的報紙“。下面我就說說本次活動的設計方案： 一、說教材 “報紙“是幼兒日常生活中較為常見的。本次健康活動利用舊報紙作為幼兒嬉戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培育其創(chuàng)新意識，進展他們的制造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有很多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們嬉戲

2、的材料，而且一物多玩。 二、說學情 大班幼兒對較簡潔的體育活動已沒有太大的愛好，他們更傾向于略微難一點，通過自己努力練習才可以完成的目標和活動，加上大班幼兒的競爭意識和合作意識增加，對競賽較感愛好。所以在笨活動中我將嬉戲《沖過封鎖線》設計成競賽的形式進行，以激發(fā)幼兒的愛好。 三、說目標 幼兒訓練的任何一個目標都應當為幼兒的終生進展作預備，健康訓練也不例外。依據(jù)幼兒的進展水平、閱合、引導者“，整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學

3、習和熬煉的愛好，活躍幼兒的思維，培育其主動性，制造性，進展其力量?；顒又形抑饕杉{嬉戲法、重復練習法等相宜的教法。整個活動我選擇在戶外進行，在美麗的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。其中： 我采納嬉戲法是由于嬉戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心疲乏時，幼兒能增加幼兒參加活動的愛好。使幼兒在輕松、開心的嬉戲中能充分的表現(xiàn)自我，大膽表達。 2、說學法 幼兒是學習的仆人，應以幼兒為主體，制造

4、條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高、熬煉了力量，更升華了情感。因此，本活動采納的學法主要是操作法、體驗法、自由爭論法等。其中： 1、操作法：《新綱要》中指出“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果“因此，活動中會讓孩子們操作探究他們手中的報紙應當怎樣玩。 2、自由爭論法：求異思維是創(chuàng)新思維的的核心，老師應引導幼兒從不同的角度去思索問題，查找多種方法解決問題。像“報紙還可以怎樣玩？“答案不是唯一的，因此我