班級(jí)建設(shè)方案（中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽）

1、班級(jí)建設(shè)方案（下載原文可改文字顏色）立德樹(shù)人、職業(yè)養(yǎng)成打造德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)參賽組別：業(yè)務(wù)能力組班級(jí)專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)班級(jí)名稱：2018級(jí)機(jī)電班基本學(xué)制：三年制許多新的挑戰(zhàn)，聚集著很復(fù)雜的情凜。尤其是在社會(huì)還存在對(duì)職業(yè)教育有偏見(jiàn)、認(rèn)為中職是“低一等教育”的背景下，學(xué)生被排斥現(xiàn)象突出。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整中職學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、成就自己職業(yè)夢(mèng)想的關(guān)鍵。角色轉(zhuǎn)換不暢，專業(yè)認(rèn)同就更難。剛走出中學(xué)校門，班級(jí)學(xué)生對(duì)千職業(yè)、就業(yè)

2、、創(chuàng)業(yè)的話語(yǔ)十分陌生，進(jìn)入中職就要求他們要依專業(yè)作職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生認(rèn)同專業(yè)、學(xué)好專業(yè)、立志將來(lái)做好專業(yè)。3、學(xué)生個(gè)體差異學(xué)生在智力水平、學(xué)科興趣、個(gè)性特長(zhǎng)、天賦秉性等方面各不相同，有的人文化課不進(jìn)去，但是鉆研技術(shù)卻心有靈犀；有的人邏輯思維一般，對(duì)操作機(jī)械卻饒有興致。需要選擇適合個(gè)性特質(zhì)的教育方式，做到因材施教，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)成效，班級(jí)學(xué)生基本情況見(jiàn)附表。二、班級(jí)建設(shè)班級(jí)建設(shè)過(guò)程中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，堅(jiān)持依法治教，根據(jù)《新時(shí)代愛(ài)

3、國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要》、《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂）》、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》、職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和行業(yè)企業(yè)人才需求實(shí)際等，結(jié)合本校中職學(xué)生思想、行為特點(diǎn)和班級(jí)情況實(shí)際，遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律， 堅(jiān)持班級(jí)整