從試題分析中談小學(xué)英語命題技巧

1、淺談小學(xué)英語命題技巧 淺談小學(xué)英語命題技巧隨著新一輪課程改革的推進，對教學(xué)評價體系的研究也日益深入。教學(xué)評價是教學(xué)活動的重要組成部分，而考試又是進行教學(xué)評價的一種有效方式。一個完整的教學(xué)過程中不可缺少考試，它是一種對教師教學(xué)成果與學(xué)生學(xué)習結(jié)果的一種重要的評估方法；它是一種作為考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績的手段，不僅具有成績評定作用，而且能夠間接反映教師實現(xiàn)教學(xué)目標所達到的效果，可以進一步促進教師加深對教學(xué)目標的理解；它也是一種輔助教學(xué)，它可以檢查教

2、學(xué)、診斷教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)。但考試是一種手段，是一種過程，而不是最終目的。英語課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習目標的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生的英語學(xué)習和教師的教學(xué)，改善課程的設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展。突出英語課程評價的整體性和綜合性，要從知識、技能、文化、情感態(tài)度、策略五方面進行評價，要形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合，但應(yīng)加強形成性評價； 要定性評價和定量評價相結(jié)合，更應(yīng)重視定性評價要教師的評價；要學(xué)生的自我評價

3、與學(xué)生間互相評價相結(jié)合。以全面考察學(xué)生的英語素養(yǎng)。一、命題的原則 一、命題的原則基于課程標準。 題型的選用、素材的選取、試題的立意、試卷的構(gòu)成都不能偏離課程標準。如：選擇題的設(shè)計：1、提干的設(shè)計要簡潔，不給暗示。 、提干的設(shè)計要簡潔，不給暗示。2、題干中應(yīng)避免泄露答案。 、題干中應(yīng)避免泄露答案。如：Look，the monkey has a long .1．題型雷同 由于選擇題易于制作，評分省時省力，客觀性高，考

4、生可以在有限的時間內(nèi)做大量的題目，可以增加考試的覆蓋面和采樣量，因此在設(shè)計試題時，幾乎所有的教師設(shè)計試題時都偏好選擇題，其他題型都比較少。 例pep2009 年三年級上期末測試卷 Listening Part (聽力部分) 34% 一．聽錄音，在你聽到的圖片下面打“√” 。 （12%) 二．聽音并選擇正確的號碼，打“√” （4%） 三. 聽音圈出你所聽到的單詞。 （10%) 四．根據(jù)錄音，選出物品的顏色，在正確的顏色上打圈。 （8%

5、） Writing Part (筆試部分) 65% 五. 讀一讀，將單詞的編號寫在相應(yīng)圖片下的圓圈中。12% 六. 請找出單詞的中文朋友，將序號寫在括號內(nèi)。12% 七. 請根據(jù)提供的句子選出正確的答語，將其編號寫在題前的括號內(nèi)。15% 八. 找一找，把不是同一類的單詞寶寶選出來。14% 九．請給下面的句子找到正確的意思。12% 本份試卷一共九個大題，嚴格來講九個大題都屬于選擇題的范疇。 因此在出題時要創(chuàng)設(shè)多種題型。小學(xué)生年齡小，

6、活潑好動，以形象思維為主，嚴肅呆板、成人化的試題會使學(xué)生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭煩心理。在這種試題面前，學(xué)生只是被動應(yīng)試，久而久之必然會扼殺學(xué)生的考試熱情。因此英語試卷的題目形式一定要符合學(xué)生的年齡特點，要豐富、多樣、多變。如有聽、說、讀、寫、選擇、畫一畫、涂一涂、圈一圈等，讓學(xué)生在閱讀題型后有一種耳目一新的感覺。這樣就可以吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的智慧，引發(fā)其思考，使學(xué)生輕松地完成答卷，使考試真正成為學(xué)生主動求知的學(xué)習過程。2.試卷有字

7、無圖 圖畫是一種無聲的語言，它具有直觀、形象的特點，它可以幫助學(xué)生理解題意，激發(fā)想象，增加視覺美感。學(xué)生可以借助圖畫加深對文章的理解。因此在試卷中我們可以插入學(xué)生喜愛的動物、水果、植物等圖片，使試卷賞心悅目，更具親和力?？墒俏覀兝蠋熓诸^上可用的圖片非常的少，在百度上搜索圖片費時又費力，找到的圖片也不一定適合用于編制試卷，因而很多老師出的試卷就只有文本，沒有圖片了。 老師平時教學(xué)中留意下一下我們課件中的圖片，如果編制試卷時可以用的，我

8、們就把它保存起來。平時上網(wǎng)查資料，瀏覽網(wǎng)頁是遇到的好的圖片，可以為教學(xué)和出卷所用的，我們可以做個有心人，也把它保存起來。另外我們也可以將我們教材、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片上的圖片進行掃描，將掃描的圖片進行修改，并保存。老師們收集到的圖片可以相互共享，這樣老師們出卷就有圖片可用。五、脫離語境，單純考語法 五、脫離語境，單純考語法 部分老師在命題時沒有關(guān)注語言的交際功能，忽視了小學(xué)生的心理、生理特點，編制的題目過于成人化，應(yīng)試化，純粹是為了考察知