高考質(zhì)量分析報(bào)告

1、學(xué)校中學(xué) 2012 年高考質(zhì)量分析報(bào)告過去的一年，在縣教育的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視高三復(fù)課備考工作，全體高三任課教師齊心協(xié)力，精誠團(tuán)結(jié)，扎實(shí)工作，我校的高考取得了喜人的成績。反思一年的工作，我們有值得肯定的做法，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)的方面。一、 一、2011 年高考的基本情況 年高考的基本情況年初，縣教育局為我校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)是，基礎(chǔ)目標(biāo) 2人，提高目標(biāo) 3 人，發(fā)展目標(biāo) 4 人。在 2012 年高考中，我校文、理科一本上

2、線 2 人，文化課二班上線 6 人，連同體育藝術(shù)生在內(nèi)，二本以上共 40 人；三本上線 136 人，超額完成了教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。 二、取得高成績的主要原因 二、取得高成績的主要原因(一) 領(lǐng)導(dǎo)重視，營造緊張和諧的備戰(zhàn)氛圍。 領(lǐng)導(dǎo)重視，營造緊張和諧的備戰(zhàn)氛圍。高考成績直接關(guān)系到我校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生和家長的切身利益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)高度重視高中畢業(yè)班工作，修訂了高考獎(jiǎng)勵(lì)措施，定期召開會(huì)議研究我校畢業(yè)

3、班工作，了解復(fù)課備考情況，提出建設(shè)性意見，幫助解決在復(fù)課中所遇到的問題，給教師們送去物質(zhì)和精神上的鼓舞。同時(shí)學(xué)校與年級(jí)組、年級(jí)組與備課組、科任教師層層分解任務(wù)，把教學(xué)工作的各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任逐級(jí)落實(shí)，壓力層層傳遞。學(xué)校堅(jiān)持周考、月考、各類考試質(zhì)量分析點(diǎn)評(píng)，對(duì)?？嫉哪繎B(tài)一直很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的氛圍一直非常積極，學(xué)生能以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。2、教學(xué)管理方面，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、弘揚(yáng)敬業(yè)精神” 、教學(xué)管理方面，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、弘揚(yáng)敬業(yè)精神”

4、 ，在教學(xué) ，在教學(xué)上創(chuàng)新備考策略，具體從以下幾方面入手： 上創(chuàng)新備考策略，具體從以下幾方面入手： （1）抓好常規(guī)復(fù)習(xí)備考，提高備考質(zhì)量①充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師帶頭作用。開好每周一次的教研會(huì)議，細(xì)化工作要求、明確分工。加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究，有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。每個(gè)備課組充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效

5、率。實(shí)踐證明，這些措施方向是正確的，效果是明顯的。②堅(jiān)持不斷提高教師備考素質(zhì)。要求教師要自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，學(xué)習(xí)教材教法、教綱考綱、高考試題、模擬試題。研究教法、考法。分析學(xué)生，分析學(xué)情，研究學(xué)法。充分用好網(wǎng)上教學(xué)資源，如高考資源網(wǎng)、中學(xué)教科網(wǎng)、天星網(wǎng)等。每天跟蹤下載大量試題來挑選、分類、匯編，合成精品卷。抓題目的質(zhì)量，就等于開拓學(xué)生視野和提高學(xué)生能力，尤其是知識(shí)遷移的能力。③重基礎(chǔ)、低起點(diǎn)、緩坡度，向課堂要質(zhì)量，確保復(fù)習(xí)的實(shí)效我校這幾