質(zhì)量分析美術(shù)學(xué)科2016學(xué)年上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報告

1、黃二美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告 黃二美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告2014--2015 學(xué)年下學(xué)期 學(xué)年下學(xué)期一、 一、本學(xué)期美術(shù)質(zhì)量抽測綜合評價總結(jié)。 本學(xué)期美術(shù)質(zhì)量抽測綜合評價總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的美術(shù)學(xué)習，我校各年級學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)得到提升，美術(shù)技能得到提高，為了檢測學(xué)生的美術(shù)學(xué)業(yè)水平，我校對 1-6 年級所有學(xué)生進行了美術(shù)質(zhì)量測試。本學(xué)期美術(shù)期末成績分兩個組成部分：平時成績（80％）+期末測試（20％）。90 分以上為優(yōu)秀，70-90 為良

2、好，60 分以上為合格，60 分以下為需努力。過程性評價（平時成績）主要包括三個方面。（一）課前準備：對學(xué)生美術(shù)工具材料配帶；（二）課堂表現(xiàn)：各小組隊員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個等級評價，連續(xù) 4 個優(yōu)，可獲得 1個笑臉，由老師頒發(fā)。表現(xiàn)記錄由同桌給你評價，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵，其他以“良”評價；（三）、學(xué)生作業(yè)完成情況。總結(jié)性評價（期末測試成績）：年級 總結(jié)性測試內(nèi)容 分值 等級認定一年級 繪畫測試《恐龍世界》，用自己喜歡

3、的方式畫一張恐龍的圖畫。二年級 繪畫測試《吃蟲草》，構(gòu)圖要求合理，色彩搭配正確。把吃蟲草的特征和環(huán)境畫出來。三年級 繪畫《紫色的畫》，構(gòu)圖合理，線條豐富，色彩搭配合理。20 分學(xué)期學(xué)業(yè)成績?yōu)檫^程性評價與終結(jié)性評價之和，以等級制呈現(xiàn)：優(yōu)秀（100—85分）、良好是比較高。與一年級的新生相對比，六年級的學(xué)生情況則不容樂觀，除了思想上松懈之外，良好的學(xué)習習慣不能持久保持，最明顯的體現(xiàn)就是：平時帶作業(yè)不能按時完成、拖沓、散漫，所以六年級整體平時

4、成績比較低。在整個小學(xué)階段，中年級相對比較平穩(wěn)，孩子們的心性和態(tài)度比較端正，因此平時美術(shù)成績也都比較好。經(jīng)過分析后，我組制定出如下措施改進美術(shù)學(xué)科的過程性評價：1、加強每個學(xué)生的態(tài)度教育，讓學(xué)生對待美術(shù)和對待語數(shù)外一樣，一視同仁，同時強調(diào)美術(shù)學(xué)科的重要性。2、激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對待美術(shù)重視。3、高年級學(xué)生加強日常作業(yè)的檢查力度，提高批改作業(yè)的頻率，從而客觀上強化學(xué)生的重視。期末活動評價統(tǒng)計表 期末活動評價統(tǒng)計表 （20%）優(yōu)秀 良

5、好 合格 不合格 年級總?cè)藬?shù) 測評內(nèi)容人數(shù) 優(yōu)秀率 人數(shù) 良好率 人數(shù) 合格率 人數(shù) 不合格率一 396 恐龍世界 372 94% 24 6% 0 0 0 0二 419 吃蟲草382 91% 37 9% 0 0 0 0三 413 紫色的畫 301 74% 56 14% 18 8% 0 4%四 378 有趣的漢字 261 69% 90 24% 25 6% 2 1%五 316 書包設(shè)計 225 71% 70 22% 18 10% 3 1%六