一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-12 池上5-部編版

1、《池上》教學(xué)設(shè)計(jì) 《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字：首、蹤、跡、浮、萍。學(xué)寫：首、采。3、理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子天真、調(diào)皮的童心之美。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解詩(shī)句中“偷”“首”的意思。了解“采”的由來(lái)。2、感悟詩(shī)中的意境，體會(huì)童真童趣。[來(lái)源:Z§xx§k.Com]課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們

2、，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 12 課，古詩(shī)二首，板書課題，齊讀課題。課件“首” ，是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字，拼讀。釋字義?！笆住钡淖至x有很多，請(qǐng)看（課件出示） ，在這里“首”是表示數(shù)量的詞，課題中的古詩(shī)“二首”指的是哪兩首詩(shī)？（課件出示） （《池上》 《小池》 ） ，對(duì)，這兩首詩(shī)都與美麗的荷花池有關(guān)。2、今天老師給大家?guī)?lái)一些美麗的荷花池照片，想不想看?。浚ㄕn件出示）（荷花池照片）荷花池美不美?。恳磺Ф嗄昵?，唐朝詩(shī)人白居易來(lái)到池邊，他看

3、到荷花池里一個(gè)小娃的有趣故事，于是，他忍不住就吟誦了一首詩(shī)《池上》（課件拖出課題） 。知道“池上”是什么意思嗎？二、初讀古詩(shī)，感受節(jié)奏出緊張、高興的心情。指名讀、齊讀。2、小娃偷采白蓮，會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢？你們從哪兒知道的？（課件出示） “不解藏蹤跡，浮萍一道開。 ”師讀句子。蹤跡是什么呢？大家來(lái)看：（課件出示）《雪地里的小畫家》看圖說(shuō)話：---是---留下的蹤跡。圖中找小娃娃留下的蹤跡。當(dāng)小船慢慢駛來(lái)，浮萍……(做手勢(shì))可是小娃哪里知道，

4、小船劃出的波痕已經(jīng)暴露了他偷采白蓮的事。多么天真的孩子呀！看到浮萍開了，你會(huì)怎么想？指導(dǎo)學(xué)生讀出這種心情。(自讀、指 2—3 名學(xué)生讀、齊讀。)3、課件這首詩(shī)的大概意思，大家明白了嗎？我來(lái)考考大家（師說(shuō)大意，生說(shuō)句子）四、朗讀積累1、現(xiàn)在老師想和同學(xué)們對(duì)讀這首詩(shī)，行嗎？2、我們?cè)僖黄饋?lái)有感情的讀讀這首詩(shī)吧。 （配樂(lè)）讀得真好，老師增加難度了，看！一些詞語(yǔ)不見了！（無(wú)限克隆遮蓋圖片，遮蓋生字）你能讀一讀嗎？（生填空讀）又一些詞語(yǔ)不見了，你