一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-12 池上21-部編版

1、課 題： 題：12.古詩(shī)二首 池上課 時(shí)： 時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“首、蹤”等 4 個(gè)字，會(huì)寫“首、采”2 個(gè)字。2.正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3.圖文結(jié)合，感受是中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。能正確朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法初知古詩(shī)大意。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引入新課1.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一首描寫春天的古詩(shī)

2、，誰(shuí)來(lái)背一背。夏天要到了，描寫夏天的古詩(shī)又有哪些呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí) 12 課古詩(shī)二首。(板書：古詩(shī)二 shǒu) 齊讀課題。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]2.指導(dǎo)書寫“首” 。(1)結(jié)合字理圖講解“首”的本義。(2)結(jié)合本課講解“首”的引申義。量詞。(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫。①指導(dǎo)學(xué)生觀察“首”在田字格中的位置。②學(xué)生嘗試交流書寫注意點(diǎn)。③教師歸納：點(diǎn)、撇位于豎中線兩側(cè)，首橫長(zhǎng)且直，橫畫上下對(duì)正。老師范寫，生書空，描紅練寫。3.出示圖片?？纯?，圖上有什

3、么呀？（有白蓮花、小朋友、小船、……） 2.同桌交流自己對(duì)詩(shī)句的理解。 3.全班交流，及時(shí)反饋。重點(diǎn)理解“偷采、不解” 。 老師小結(jié)（指著插圖說(shuō)）：小娃娃撐著小船，悄悄地去采白蓮?fù)?，可是在回?lái)的路上，不懂得怎樣掩藏自己的形跡，河面上。綠綠的浮萍一下子就被小船蕩開了。4.理解了古詩(shī)的意思，我們就能好讀詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀一讀，指名讀。5.老師也想讀，師范讀。大家學(xué)著老師讀一讀。指名讀。6.理解了古詩(shī)的意思，我們還可以想象，邊讀古詩(shī)邊想象。[來(lái)源

4、:學(xué).科.網(wǎng) Z.X.X.K]我請(qǐng)同學(xué)再來(lái)讀古詩(shī)，其他同學(xué)閉上眼睛，想象畫面。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫現(xiàn)在咱們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽， （課件出示：）比比誰(shuí)能把要求會(huì)寫的生字寫得不僅正確，而且美觀。 1.生觀察“采”字的字理。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]2.觀察字的結(jié)構(gòu)和占位。 3.老師范寫，生書空名說(shuō)筆順。 4.學(xué)生描紅練寫 5.同桌點(diǎn)評(píng)。五、作業(yè)：查查古詩(shī)書想想哪些古詩(shī)是描寫夏天的，積累下來(lái)。六、總結(jié)分享你的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)：