一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和

1、2017-2018 2017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與教案 學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多” 、 “多” 、 “少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。2、通過直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下” “前、后” “左、右”的基本含義，初步感受他們的相對(duì)性。會(huì)用“上、下” “前、后” “左、右”描述物體的相對(duì)位置。3．

2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出 1～10 各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成。比較熟練地口算 10 以內(nèi)的加、減法和 10 以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡單問題。4．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。5．使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 11～20 的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌

3、握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。掌握“十位” 、 “個(gè)位” ，初步了解十進(jìn)制；能夠正確地、迅速地讀、寫 11～20 各數(shù)。能夠熟練地口算 10 加幾和相應(yīng)的減法。6．使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)過一點(diǎn)兒、快幾時(shí)了。建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。7．使學(xué)生比較熟練地口算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。熟練地會(huì)用加法和減法解決簡單的問題。8．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)2

4、0 以內(nèi)進(jìn)位加法和 10 以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題三、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。四、 四、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、數(shù)一數(shù)、比一比練習(xí)的力度和強(qiáng)度，確保一次性正確率；每周要進(jìn)行 2-3 次計(jì)算 5 分鐘訓(xùn)練，并進(jìn)行檢測；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，在準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上逐步提高計(jì)算的速度，盡量讓每個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力在原有的基礎(chǔ)上提高。4.在應(yīng)用題的復(fù)習(xí)中，從學(xué)生已有的知識(shí)和能力出發(fā)，注意

5、站在學(xué)生的認(rèn)知角度看待問題，教給學(xué)生解答應(yīng)用題的思路和方法。養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。在每天的復(fù)習(xí)課上，多加強(qiáng)典型例題方法和思路的講解，結(jié)合適當(dāng)?shù)木毩?xí)，一定要讓學(xué)生在腦子里對(duì)于同一類題型形成一種“條件反射” 。5.在復(fù)習(xí)過程中，注意對(duì)學(xué)生心理的調(diào)適，對(duì)于班上學(xué)困生的輔導(dǎo)上，鼓勵(lì)班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助；同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)困生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；并聯(lián)系其家長，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。6.定期不

6、定期的開展年級(jí)組內(nèi)的教師交流會(huì)，及時(shí)溝通、交流，針對(duì)本班實(shí)際，及時(shí)修改復(fù)習(xí)計(jì)劃；討論學(xué)生在復(fù)習(xí)中所出現(xiàn)的問題，做到務(wù)實(shí)、高效。七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排： 七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排： 時(shí)間 時(shí)間 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 課時(shí) 課時(shí) 復(fù)習(xí)目的 復(fù)習(xí)目的課標(biāo)中 課標(biāo)中對(duì)應(yīng)的 對(duì)應(yīng)的要求 要求負(fù)責(zé) 負(fù)責(zé)人1.2 數(shù)一數(shù)，比一比 1 會(huì) 20 以內(nèi)數(shù)數(shù)，會(huì)比較大小。 培養(yǎng)學(xué)生 數(shù)感1.3 位置 1能用語言描述某一物體的 位置。培養(yǎng)學(xué)生 基本的空 間觀念。1.4 1.5