高校教師敬業(yè)度影響因素及其與工作績效的關系研究.pdf

1、20世紀90年代以來，員工敬業(yè)度對組織成功的影響逐漸得到認可，并成為企業(yè)界與管理咨詢實踐領域關注的熱點。員工敬業(yè)度在管理領域及咨詢公司中受到越來越多的關注，有關實踐研究也已證實其重要性，但到目前為止還未形成一個系統(tǒng)的理論體系。隨著我國高等教育的發(fā)展和教育體制改革的不斷推進，高校教師工作敬業(yè)度在很大程度上決定了我國高等教育服務的質量和高校的發(fā)展。針對高校教師敬業(yè)度進行研究可以衡量教師敬業(yè)度的水平，探索并驗證高校教師敬業(yè)度的影響因素，從而有

2、針對性地改進其影響因素，提升高校教師敬業(yè)度水平。高等學校承擔著人才培養(yǎng)、科學研究以及社會服務等重要職能，這些職能實現的關鍵在于擁有一支高素質的教師隊伍。
　　本研究在深入分析員工敬業(yè)度理論和現有研究的基礎上，設計出針對我國高校教師敬業(yè)度的研究量表和問卷。通過問卷調查收集到201份有效數據，在信度和效度檢驗通過之后，對教師敬業(yè)度影響因素建立結構方程模型，借助PLS算法對建立的模型進行檢驗和修正，得到了高校教師敬業(yè)度影響因素的實證結果

3、。接下來利用多準則決策分析模型定性評價與定量評價相結合對高校教師的綜合績效進行評價；得到高校教師綜合績效數值，并對教師敬業(yè)度與工作績效之間的相關性進行了分析和研究。
　　本文研究的創(chuàng)新之處主要表現在以下三個方面：
　　第一，構建了中國背景下的高校教師敬業(yè)度評價模型，并提出了相應的測量方法。
　　本研究通過文獻梳理、問卷調查等方法全面收集高校教師敬業(yè)度構成因素，利用文獻分析和因子分析方法得到并驗證了構成高校教師敬業(yè)度的三

4、個維度：投入工作、認同組織、主動參與；在此基礎上提出高校教師的敬業(yè)度評價方法和模型。
　　第二，引入多準則決策分析模型，定性與定量相結合針對高校教師的綜合績效進行評價。
　　針對高校教師綜合績效評價問題，本研究引入多準則決策分析模型，采用定性評價與定量評價相結合的方法對高校教師的綜合績效進行評價。該模型可以對不同學科之間的教學、科研、社會服務等學術活動進行綜合評價；并通過算例和實證分析驗證了該模型的可行性和有效性。